文档介绍：1中小幼教育科研课题研究方案的常见问题岳麓区教研室:谢福胜 2 (格式)不规范,逻辑紊乱。 , “过程、效果”已显现。、内容及方法及预期成果不统一。。 “理论依据”、“参考文献”(或者附录)、“经费预算”、“研究对象”、“预期的成果及形式”等。一、一般性问题 3 1. 关于课题名称二、具体问题(1)使用疑问式、感叹式等语句表述。(2)不简洁,字数庞杂。(3)研究对象、研究内容和研究方法等基本要素缺失。 4 例子 1:《“开发和实践具有人文特色的语文校本课程”课题研究方案》例子 2:《读书三境界的研究》例子 3:《早期干预模式与方法的实验研究》 5 (选题的背景) (1)没有提及。(2)分析不充分(如没有考察相关问题目前的研究情况)。(3)研究的创新之处没有提及,或者创新点并不“新”。 6 (1)表述空泛。(2)缺乏权威性。(3)把政治权威人士个别论断或政策、文件当成为理论依据。 7 例子 1:《自主学****在农村中小学课堂教学中的应用研究方案》理论依据—— 1、马克思主义关于人的全面发展的学说:人即是自然的, 又是社会的,人具有一定的能力。 2、建构主义学****理论。 3、以学生为主体理念。 4、自主性学****理念。 5、《郭成志创意法教育》理论。 6、各科目《中小学新课程标准》。 7、《心理学》、《教育学》以及其它教育理论。 8 例子 2:某课题理论依据——(三)政策依据。长沙市×× 区教育局 2006 年1号文件——《 2006 年工作思路》中提出:加快完善“家长学校”。加强培训和使用力度,并力争使家长网校成为全国未成年人思想道德建设创新案例,成为家长学****的平台;开展“万名家长”大培训,逐步形成学校、社会、家庭三位一体的大教育体系。 9 例子 3:某课题理论依据——《基础教育课程改革纲要(试行) 》规定: "为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。"这样就把课程的一部分权力下放给学校和教师。 10 (1)将概念的界定理解成对整个课题的整体解释。(2)概念界定过杂过多。(3)界定了共识性的概念。(4)对关键概念没有界定。