教师评职称个人述职报告.docx

文档介绍：教师评职称个人述职报告
老师评职称个人述职报告1
　　我叫xxx，女，现年24岁，20xx年6月毕业于三峡高校艺术学院音乐系音乐学本科专业，20xx年9月参与工作，从教一年来，我曾担当中小学音乐、小六英语、初一英语和初一数学教学工作。在化。作为一位专业的音乐老师，我也主动分担
　　学校其他科目的教学，努力向其他老师学习各科教学方法，让自己不断向全能老师靠近，仔细对待自己所任教学工作。
　　回顾自己一年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信念努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。
　　四、取得业绩
　　任现职以来，我在教化教学工作中领先垂范、听从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志，并取得了可喜的成果，赢得了学校、学生和家长的一样好评，多次受到上级部门的表彰。20xx年十月参与县级青年老师初中英语磨课竞赛获二等奖；同年11月参与县级青年老师小学英语赛课获三等奖；20xx年xx月自己的教化云网络空间被县教化局评为优秀网络空间；20xx年5月参与学校课堂改革赛课获体艺组一等奖；20xx年因教学取得优异成果被评为“教学工作先进个人”；20xx年9月被评为县优秀老师；
　　我深深地知道，之所以能够取得这样的成果是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会！
老师评职称个人述职报告2
　　本人自20xx年12月被评聘为中学二级老师职务以来至今已有四年时间了，现在将本人自担当中学二级老师以来的各方面工作状况作如下的述职。
　　一、加强学。
　　我于1998年7月x省韶州师范学校普师专业中师毕业，同年8月参与教化工作。为了更快的提高自己教化教学工作的实力水平，以适应于当前教化形式飞速发展的要求，自己不满意于现状，坚持不懈的加强专业学问技能的学习。20xx年7月于x广播电视高校文秘专业专科毕业，20xx年2月又参与了华南师范高校汉语言文学专业本科函授的学习。自己还主动参与各级各类的接着教化，如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员权益爱护”等的培训，以不断的充溢自己的学问。
　　在主动参与各项接着教化学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的`精神，主动潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了《x教化》、《中学语文教学参考》等有关教化教学的报刊书籍，了解所教学科的教化教学的最新动态和科研信息，细心研读《新课程标准》，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。多年来，自己主动投入到学校语文科组组织的教学探讨活动中，苦练扎实的基本功，在新丰二中实行的全体老师基本功大赛（含粉笔字、钢笔字、毛笔字）中均获一等奖。
　　主动、主动地担当学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课，在20xx年x市中学语文教研会上，自己所担当的《“明月照古今”——关于“月”的积累》教改示范观摩课受到与会老师、领导的一样好评，撰写的教学案例《“明月照古今”——关于“月”的积累》在x市中学教化教学论文评比活动中获一等奖，被市教改课题组选送到省评奖，并于04年6月刊登在《x学院学报》上。特殊是在20xx年11月，参与x市中青年初中语文老师阅读教学竞赛获一等奖，成为中学语文教学、教改中青年老师中的重点培育对象之一。
　　正是通过潜心钻研教学业务及主动参与接着教化“充电”，使自己的工作实力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全信任中学语文科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。
　　二、勤奋工作，夺取双丰收。
　　我自1998年参与教化工作以来至今始终担当班主任工作，并且始终担当中学语文科教学工作任务。当班主任时，自己主动抓好班风建设，努力地教化转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和，班主任的工作干脆影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都依据本班学生的实际状况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。
　　自己还坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平常勤下班，使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中，除了留意抓好班风建设外，还非常留意加强后进生的教化转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不卑视，而更加关切爱惜他们，主动想方设法转变他们，常常找他们拉家常，谈人生、叙志向、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的心田。因此，自己多年来所带的班班风正、学风浓，良好