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初中音乐教师教学计划 初中音乐教师教学计划范文
音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力，那么初中音乐老师怎么做好工作打算呢？下面美文阅读网我为大家带来初中音乐老师教、留意教学中上下环节学问的连接，做到过渡自然
以休止符的教学为例，在刚起先上课的练声曲中就埋下休止符的引子，选用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短促跳动的练声曲进展练声，练毕，老师引出问题：这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是一样的吗？不一样，为何不一样？缘由在哪？学生便会在书中找出不一样的缘由：一个练声曲带有休止符，一个练声曲没有休止符。师：请同学们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点。接下来就自然地进入系统地学****和相识休止符的名称、书写法。休止符的练****练****一)：以拍手的形式进展无休止符的节奏练****练****二)：将练****一)改为带有全休止符的节奏练****练****三)：再将练****二)改为带有二分休止符的节奏、由易到难，直到最终将其改成带有八分休止符的练****最终师再次提出问题：休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢？分别听赏带有休止符的儿童歌曲、《拉德斯基进展曲》、《唱支山歌给党听》让学生通过听赏音乐得出结论：休止符能使音乐产生短促有力、欢愉快泼、仇恨、泣不成声等效果。从练声到听赏始终围围着一个主题休止符。这其间自然渡过，一挥而就。
四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式
教科书中所呈现出的音乐作品，无论是歌颂的内容还是观赏的内容，绝大多数都只有一种版本，为了让课堂更加的丰富，激发学生学****的踊跃性，最大程度地满意学生听觉上的需求，老师要做大量的收集资料工作，在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式。如：学****第十五册人教版第一单元的歌曲《让世界充溢爱》时，我除了给学生播放了教学光盘里的录音(***的百人合唱)外，还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加改变的独唱曲，以多种音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有改变的同一首乐曲的不同版本给学生听觉上最大的冲击，学生反响极好。有些作品不仅有声乐曲(或曲乐曲)还有曲乐曲(或声乐曲)以及由此改编的舞曲。如《嘎达梅林》，它有民歌的声乐曲形式，同时它也有交响诗的器乐曲形式，我尽可能地收集并引进课堂，一来可以丰富课堂教学，二来可以开拓学生视野，让学生从多层面去感受同一个主题音乐，使学生觉得一首歌可以进展屡次创作，并能有这么多形式的表达方式，启迪了学生的想象力与缔造力。由于视听资料的丰富，学生们对教学感爱好，也乐于参加教学活动，对唱曲不同的表现方式也畅谈了自已的喜好与见解。
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