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浅谈学校心理素质养成教育
伊春市西林一中
郭海英
心理健康教育论文-理问题的重要原因.
(三)学校,家庭,社会未能实现教育合力
学校教育,家庭教育,社区教育三结合力度不够,对学生心理影响难于形成合力,往往出现"5+2=0"的现象,学生在学校接受的教育与家庭舆论,社会氛围不一致,这也是学生易出现心理问题的原因之一.
(四)中学生的认知评价水平极限
中学生的认知评价水平较差,应对技巧差,因此面对父母离异,家长打骂,教师批评,考试失败等挫折事件难于正确对待,特别是初中学生,心理尚未成熟,往往由于教师,家长的行为或社会不健康因素的影响而出现心理问题.
近年来,中学生因心理问题而离家出走,***,违法犯罪等事件的发生率逐年呈上升趋势,2004年我国青少年犯罪被判刑达70086人,%,%.青少年犯罪已同环境污染和吸毒贩毒一起被称为世界三大公害,,加强中学生的心理素质教育已迫在眉睫.
那么，学校在中学生心理素质养成教育上所起的作用极其重要，不容忽视。中学生心理素质教育的根本任务是按青少年心理发展规律尽可能充分发展并提高学生的心理潜能,,更需要德才兼备的优秀人才,素质教育也不再是呼声日紧,,是帮助学生正确处理好学****生活,择业和人际关系,,做为学校,我认为应从下面四个方面开展心理素质教育:
(一)加强心理知识的普及教育,让学生自我认识
,它可以促进学生对自身的认识,,能按心理学规律去学****学****了注意力的规律,就可以较好解决上课不专心,开小差的问题;学****了记忆的规律,就可以较好解决记不住,记不牢以及死记硬背的问题;学****了认识的规律就可以使思维开阔,更敏锐,更富有创造性.
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心理学知识还可以解答中学生在思想上和生活上的一疑难问题,从而更深刻地认识自己,达到自我认识,自我发展,,学****了有关性格的知识,就可以使自己对自身的性格有所了解,从而矫正自己性格中不良的一面,锻炼和完善自己的人格;学****了情感的知识,可以使自己学会调节情绪,升华情感的方法;学****了青春期的心理问题,可以了解青少年在青春期的心理变化规律,从而主动掌握自己的心理,,,也学会了解同学的心理,这样便可以对不同气质,性格的同学采取相应的态度,从而防止不必要的矛盾,