文档介绍：聆听雨的诉说
王代福新题展示

阅读下面的文字,按要求作文。
雨,作为一种自然现象,有春雨、夏雨、秋雨、冬雨之分,有细雨、暴雨、雷雨、骤雨之别,又有落在平原的雨、山区的雨与江河湖海的雨之异。雨景,既是自地,用清凉的甘露滋润万物。轰隆隆的雷声大约是太吵闹、太恐怖了吧?雨便不惜用自己灵洁的圣体与大地轻吻,用世界上最动听的声音来欢庆自由。聆听着这雨声,我似乎听到了它在欢唱,以一名青春歌者的身份。
(写“我”听雨的感觉,生动形象;揭示主旨,表达了对雨滋润万物、乐于奉献精神的赞美。)
雨有时又是悲伤的,就如同我的心情。每当这时,我和雨总能产生共鸣,我们互吐愁肠,它一直不停地向我诉说,它的语速时快时慢,而我却不语,我只是静静地倾听,心中的烦恼不知何时已烟消云散。我喜欢听雨,以一个知音的身份。
(采用拟人化的手法,写“我”和雨成为“知音”,时常“互吐愁肠”,消释心中的烦恼。)
又一个秋天来临,雨,你还会与我相遇吗?若相遇,又在何时?我真想看见你,真想听你那唯美的天籁之音和真心的话语!
(文尾照应开头,抒情扣题,表达了“我”渴望聆听秋雨“那唯美的天籁之音和真心话语”的强烈愿望。)

开格指导

本文通过描写“我”记忆里听雨的不同感受,表达了对雨的喜爱以及对雨奉献精神的赞美之情。文章的成功之处在于:一、写景能够抓住特征,且富有层次。作者写春雨、夏雨、秋雨和冬雨,主要从声音、情态和自己的感受等方面来描摹,通过对比的方法,表现了它们的不同特点和神韵。二、能够寓情于景,情景交融,写出自己对听雨的真实感受,赞美雨的主旨较为明确。
文章存在的主要问题是:一、对于主题的挖掘缺乏深度。“雨”作为本文的一个主要抒情意象,还应融入自己的主观感受,赋予它更为深沉的意蕴。二、本文侧重于写景状物,但议论抒情的成分略显单薄。作者虽然抒发了自己的一些真实感受,但缺乏打动人心的力量。
建议作者把“听雨”的感受与自己的生活经历及其真实的心境巧妙地结合起来,用饱含感情的笔触去写景状物,做到“以物传情,观物思理”,写出主题更深刻、情感更真实的文章。

聆听雨的诉说
胡晓玲

听,下雨了。
朦胧中迎面扑来的清香,是雨带来的吗?不一会儿,耳边传来“淅淅沥沥”的声响,很轻,但有节奏,我不禁放下手中的书,认真倾听雨奏下的乐章。
(开篇入题,写“我”对“听雨”情有独钟,要言不烦。)
我和雨也算是老相识了吧?对于它的声音我很熟悉,可当我每次倾听时,又总有不同的感受。听雨,如同听一场音乐会。“簌簌、叮叮、咚咚、嗒嗒……”如此朴实、简单,以至于连我这个不懂音乐的人也能给分出层次。
在我童年的记忆中,春雨是最美妙的,也是我最喜欢聆听的雨声。当它伴着和风,在空中连成一丝丝的针线,密密地飘洒到大地时,便会发出细微而灵动的声响,宛如江南女子的温声细语。每当这时,我便会趴在窗前,痴痴地望着那如烟似雾、细细柔柔的雨丝,听着那淅淅沥沥的雨声,仿佛聆听妈妈关怀我的温婉絮语,任它穿越我的灵魂,点点滴滴地落在了我的心上。
(写“我”童年记忆中美妙的春雨,用“江南女子的温声细语”和“妈妈的温婉絮语”比喻春雨声响及情韵的柔媚,精妙贴切,真实