文档介绍：
情绪——奇妙的窗口
教学目标
学问与技能：
了解心情的含义，心情是人的内心世界，心情有四种类型----喜、怒、哀、惧。人的爱好、志向不同，所反映的心情也不一样，心
[情景2:]看到中国足球在世界杯竞赛中的成果，我感到
[情景3]：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，我感到
[情景4]：数学测验时由于自己的马虎，成果发挥不够志向，我感到
[情景5]：自己喜爱的书，被同学遗失了，我感到
学生分析得出：激烈、开心、兴奋、悲观、生气、后悔、生气等
老师分析：同学们说的这些感受，就是人的心情表现。它在一个人的身上发生了许多改变，特别奥妙，这就是今日我共同学****的内容。
[板书]：心情----奥妙的窗口
这些心情都不是无故产生的，而且这些心情是改变的。什么是心情呢？
[板书]：心情的含义
这些心情的产生都是人们在相识和处理事物的过程中表现出来的一种看法，气愤是因为平民受到损害，开心是因为荣耀，生气因为宠爱的物品丧失，这些看法反映人们对事物是赞成与反对，踊跃与消极。
[板书]：心情是相识和处理事物过程中表现出来的看法。
这种看法是如何改变的。
播放动画《打猎》
问：片中人物心情有哪些改变
学生答：
老师总结：片中人物的看法改变是因为外界因素引起的，开心是闻到了香喷喷的食物，惊慌是看到硕大无朋，胆怯是听到恐惧声音，惊异是发觉一个特大脚印，这一连贯的心情改变透出他们的内心世界及其对事物的看法。心情就像一扇内心的窗口，通过窗口看到一个人对外界事物的内心活动。
人生活在这个世界上，就会遇到各种各样的事情，就会产生很多的心情改变，我也学了很多的描绘心情的词语，下面进展竞赛。
[活动1]：发给每组投影胶片或白纸，三分钟内完成，看哪组列出的描绘心情词语最多，最多组全班展示。
老师：同学们写出那么多的心情词语，说明人的心情内容是丰富的，同学们写出的全部词语分类组合一下，请每组代表总结。
[活动2].：学生分组归类
〔学生得出的结论〕
[板书]：心情的类型：喜、怒、哀、惧
教师展示几张心情图片：
这些类型的心情我可通过许多途径表现出来，如肢体、声音、面部等。
[活动3]：学生做书上练****找几个同学分别表演心情。
展示几张世界杯球迷的图片
问：这些球迷为什么会在自己身上涂满了色调标记？
第 6