文档介绍：班级文化建设
班级文化的建设，使班级管理成为一种风格，形成一种多方面都有特点的环境，它还有一种持久性特点，日久天长，就会形成某种气质，那么，如何建设班级文化呢？
思想文化的建设
学校的首要任务是教书育人，培养“四有”人才。培养具有社会班级文化建设
班级文化的建设，使班级管理成为一种风格，形成一种多方面都有特点的环境，它还有一种持久性特点，日久天长，就会形成某种气质，那么，如何建设班级文化呢？
思想文化的建设
学校的首要任务是教书育人，培养“四有”人才。培养具有社会主义现代化建设思想、崇高的共产主义理想的现代化接班人，需要从小抓起。班级是学生在求学阶段接触最大，生活最长时间的集体。有一个良好的班级文化的氛围，对学生的思想品德教育有着重要的意义。
二、情感文化的建设
爱是教育的根本，没有爱便没有教育。教育过程中离不开情感因素，教会学生“学会生活，学会关心”，让学生既能适应生活，又能主动地“参与生活”、“创造生活”，感受生命的意义，享受生命的光辉，对生活充满热爱。创设一种教育情境和气氛，使师生之间、同学之间达到感情融洽和谐。情感不仅有动力功能，还有激活创造力的作用，新时期班主任要善于培养学生的积极情感，调动学生学****的主动性，使学生学****情绪高昂，智力得到更好的开发，这样教育效果更显著①。
三、环境文化的建设
心理学认为：自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学****的乐趣，消除学****后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。在工作中我们深切体会到：凡是教室环境整洁、优美的班级，其师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。因此作为一名班主任应重视教室环境的
“美化”，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。如：在教室设立图书角、挂几幅书香气很浓的条幅，写上几条激励学生的名言，也可挂上几幅大学名校图片，并定期更换，使学生了解这些大学的历史概况、校园风貌，甚至是专业的设置、著名的教授、优秀的毕业生等，让学生对这些大学心驰神往，无形之中起到了激励作用，获得了学****的动力。这样便能使学生在优雅和谐、富于美的气息和进取向上的氛围中不断地成长。
四、人际文化的建设
班级人际环境是班主任、任科教师、学生之间的相互关系构成的。良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生、任科教师与学生、学生与学生之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处，那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。
良好的人际环境不仅可以使人奋发向上，而且可以使班级形成良好的集体意识，良好的集体意识是对学生思想品德的一种无形的、巨大的力量。班主任同科任老师经常与学生“交谈”，通过与学生的谈心了解学生的生活、学****上的变化，及时解决生活、学****中遇到的问题，能够让学生感老师是“朋友”关系；平时，班主任经常家访，及时与家长取得联系，让家长了解学生在校表现，又及时了解学生在家、社会中的表现，做到“学校、家庭、社会”三结合教育，使班级形成了一股齐心协力，积极进取的良好班风，产生了强大的凝聚力。
此外，班干部与其他学生的人际关系更是班级发展的重要因素。二者之间能够互相配合好的，其它工作都轻易而举。因此，在班干部的产生上，充分发挥民主的作用，让学生自己竞选班委，