文档介绍：教科室工作总结随着时光流逝, 又是一年过去了, 举目回首半年来的教科室工作,在”团结、协作、开拓、奋进”的思想指导下, 可谓是欣慰加欣喜, 在许多方面也有了新的进展。以下就一学期来教科室工作作简要小结,以加强鞭策,促使提高。一、目标明确,组织健全,教科研氛围浓厚在”实践与理论相结合,谋求问题的解决,促使自身的提高”的工作目标下, 经教科室的统一规划与落实, 中心教研组和年级备课组的工作得到进一步强化, 加之中心理论学****组的渗透, 从而形成了强实的教科研组织网络。学校还征订了 100 多种教育教学报刊杂志, 供教师们课余学****这半年中,我校 85% 以上的教师参与教科研,其中省教科所立项课题《回归学生的生活世界》正在研究中, 课题《在比较阅读中提升学生自主阅读能力的研究》已被省教育学会立项, 课题《网络环境下的教学情景营造策略的研究》已被省现代教育技术研究所立项,正在研究中。课题组的工作是烦琐的,细致的。在走过的 xxxx 年,我们细细思考:①我们完成了很多常规的管理工作: 在期初制订课题研究阶段性计划后我们每月参加举行了一次教科研例会,要求课题组组长汇报自己的课题研究情况, 并且填写一份”课题研究活动记载”, 及时记录课题活动情况。②不断关注课题的研究过程。我们学校的课题研究多且任务重, 我们利用校园网站, 建立我校教师的课题专题帖子, 以此为平台, 鼓励教师展示成果、交流经验、探讨问题。同时, 也展示学校风采、宣传教师业绩。在各位组长和组员的积极参与和支持下, 我们又有两个省级课题立项。(详见下表) 级别课题名称负责人起止日期备注 xxxxx 二、教科合一,过程管理,教科研工作踏实注重引导教师思考教育教学现实问题,提出有效的解决方法, 开展教学研究工作, 加大力度推动科研工作, 真正实现教科合一。开学初, 在教科室计划的总体安排下, 各教研组在自己教改主题下正常开展系列化活动。通过示范课、专题研究课、同上一节课等形式, 促动课题的深入与教师的成长, 并把各项教科研活动传上校园网, 以促进共同探讨、共同提高。与此同时, 推出了翠小技能比武活动, 通过说课、上课、评课、撰写论文, 全面提升青年教师的专业能力水平。我们把教研活动分散与集中相结合, 首先, 我们在原有教研组和课题组的基础上, 构建了学科学****共同体, 在教师自愿参与的原则下, 成立了低、中、高三大共同体, 要求各共同体每周开展一定形式的研学活动。其次, 利用城乡结合资源, 邀请区教科室主任来校进行专题讲座;再次,分语文、数学和英语,开出了三大教研活动, 效果较好, 本学期英语组的朱建定、数学组的方宇参加市信息技术教学应用之星上课评比分别获一等奖和三等奖。我校的教学质量也随着教科研不断深化而逐步提高; 最后, 充分结合上课考核、教师上级比赛与课题研究过程展示课的契机, 开展教学研究活动。各类资料及时归档, 从而实现了真正意义上的过程管理, 在立足于课堂, 服务于教学中; 教研促动了科研的深入,科研更带动了教研的革新,相助相长,踏实前进。三、立足校本,多方结合,教师培养效果好教师培养关键是要立足学校实际, 开展以校为本的各项培训活动。因此, 在本年度中, 我校被确定为市教科研基地。我们在翠小网站的博客网页中, 链接了全体教师、所有班级和部分教研组的博客, 通过博客, 不仅展现了我校师生的魅力,