文档介绍：炼德 育智 健体 尚美
教 案
课题名称
§ 有理数的加法(2)
学时
1
试讲日期
2021年 9月25日 (星期三）
指导老师
审批意见
评课老师
意 见
教学目的
知识目炼德 育智 健体 尚美
教 案
课题名称
§ 有理数的加法(2)
学时
1
试讲日期
2021年 9月25日 (星期三）
指导老师
审批意见
评课老师
意 见
教学目的
知识目的
1、能运用加法运算律简化加法运算.
2、理解加法运算律在加法运算中的作用，培养学生的观察才能和思维才能。
才能目的
经历探究有理数的加法运算律的过程,培养学生的观察才能和思维才能。
德育目的
体会有理数加法运算律的应用价值。
教学重点
有理数加法运算律。
教学难点
灵敏运用有理数加法运算律解决实际问题。
教学方法
启发式教学
使用教具
直尺、三角板等。
教学过程
一、复习引入
请同学表达有理数加法法那么。
在小学里数的加法有哪些运算律？
二、合作探究
1、提出问题:
同学们在小学里我们曾学过加法的交换律、结合律，这两个运算律在有理数加法运算中也是成立的吗？
2、探究问题:
、请同学们快速完成下面练习。
(+5)+(-12)= (—12)+（+5）=
(-5)+(—3）= (—3）+（-5)=
(—2)+（—10)= (—10)+(—2)=
[8+（-5）]+4= [8+(—5)+4]=
老师引导学生归纳总结得出，
加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变.
即:a+b=b+a
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加,和不变.
即:(a+b)+c=a+（b+c)
注：多个有理数相加时，可以任意交换加数的位置,也可以灵敏应运加法结合律和交