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大学生生态文明素质教育
党的十七大报告明确提出了建设生态文明的战略举措，作为生活在知识经济时代的大学生，肩负着社会主义现代化事业的建设重任，他们的生态文明素质和观念直接影响着经济、社会可持续发展的进程。
 
一、大学生生态文明素质现状及原因分析
 
不容忽视的是，大学生对生态保护的理解和认识并不深刻，在一些知识性、常识性的问题上还有所欠缺，对重大生态问题存在冷漠意识；大学生中生态责任意识淡薄，“知行背离”现象严重，生态道德失范的案例时有发生。综合分析，出现这些现象，主要有以下几方面原因：
 
。当代大学生对人类与自然的关系还缺乏深刻的认识，相当一部分学生有着人类中心主义倾向，认为“人类是地球的主人”“、人是自然的征服者和统治者”、“自然资源是取之不尽的”；有些学生则对生态知识掌握的基础不牢固、不扎实。
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。目前，人类所面临的生态环境危机实质是人类在功利主义价值观指导下造成的。在这种社会环境的影响下，一部分大学生便产生了一种只注重眼前利益、局部利益而忽视长远利益、整体利益；只作当下的算计，无视以后的发展的功利思潮，对生态道德观漠然置之。
 
。我国的生态文明教育较之于发达国家起步较晚，目前的高等教育在很大程度上仍然在推崇专业教育和专门人才培养，而没有把生态文明素质作为21世纪大学生必备的素质列入培养目标，未将生态保护列为专门的课程。
 
二、培养大学生生态文明素质的实践探索
 
当前大学生生态文明素质的欠缺，使得生态文明教育的紧迫性日益增强。以江西环境工程职业学院为例，学校利用理论教育、环境熏陶、公众参与、实践养成等正规和非正规的教育手段，加强和改进大学生生态文明教育。
 
，倡导生态文明的价值体系。借助“地球日”“、环保日”“、母亲节”“、感恩节”等节日，在校内外举办“绿色•亲情”等系列主题节日活动，由学生主动向社会宣传环保知识、倡导低碳生活，帮助学生树立生态文明观，感受和丰富生态文化。通过举办“爱鸟周”活动，开展“植物识别大赛”等知识竞赛，举办“生态文明校园”主题班会、生态道德主题论坛等，宣传弘扬生态文化，积极倡导人与自然和谐相处的生产方式和生活方式。
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