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图形的放大与缩小.ppt

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文档介绍

文档介绍:老城小学 杨红云
南化塘镇中心小学:陈勇
图形的放大与缩小
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1、从数学的角度认识图形的放大与缩小的现象,知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点老城小学 杨红云
南化塘镇中心小学:陈勇
图形的放大与缩小
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1、从数学的角度认识图形的放大与缩小的现象,知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点。
2、掌握图形的放大或缩小的方法,能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。
3、在经历探索知识的过程中激发学习的兴趣和求知欲,感受成功的喜悦。
学习目标
自学P57例4,并思考下面问题:
1、“按2:1放大”是什么意思?
2、放大后每条边分别占多少格?
3、直角三角形的斜边不能直接看出多少格,该怎样确定?
4、如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,“按1:3缩小”是什么意思?缩小后每条边分别占多少格?画画看
5、观察每个图形放大或缩小后与原图相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?
6、你是如何判断你所画的图形是放大和缩小呢?例如“4:1”是放大还是缩小,“1:4”呢?
7、你是如何画出一个放大或缩小的图形的?
学习与探究
老王一天要刮四五十次脸,脸上却仍有胡子。这是什么原因?
你能做,我能做,大家都做;一个人能做,两个人不能一起做。这是做什么?
因为老王是(理发师 )
( 做梦)
上面的正方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的正方形的边长要画( )格.
放大到原来的2倍
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上面的长方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格.
放大到原来的2倍
6
12
上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的一条直角边要画( )格,另一条直角边画( )格.
6
12
试一试:按3:1的比画出三角形放大后的图形。
12
3
4
1
观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?
放大后的图形和原来的图形形状是一样的,只是大小发生了变化.
P61
P61第2题
A
B
C
你有什么收获?