图形的放大与缩小.ppt

文档介绍：老城小学 杨红云
南化塘镇中心小学：陈勇
图形的放大与缩小
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1、从数学的角度认识图形的放大与缩小的现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点老城小学 杨红云
南化塘镇中心小学：陈勇
图形的放大与缩小
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1、从数学的角度认识图形的放大与缩小的现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。
2、掌握图形的放大或缩小的方法，能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。
3、在经历探索知识的过程中激发学习的兴趣和求知欲，感受成功的喜悦。
学习目标
自学P57例4，并思考下面问题：
1、“按2:1放大”是什么意思？
2、放大后每条边分别占多少格？
3、直角三角形的斜边不能直接看出多少格，该怎样确定？
4、如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,“按1:3缩小”是什么意思？缩小后每条边分别占多少格？画画看
5、观察每个图形放大或缩小后与原图相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？
6、你是如何判断你所画的图形是放大和缩小呢？例如“4:1”是放大还是缩小，“1:4”呢？
7、你是如何画出一个放大或缩小的图形的？
学习与探究
老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？
你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？
因为老王是（理发师 ）
（ 做梦）
上面的正方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的正方形的边长要画( )格.
放大到原来的2倍
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上面的长方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格.
放大到原来的2倍
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12
上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的一条直角边要画( )格,另一条直角边画( )格.
6
12
试一试：按3：1的比画出三角形放大后的图形。
12
3
4
1
观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?
放大后的图形和原来的图形形状是一样的,只是大小发生了变化.
P61
P61第2题
A
B
C
你有什么收获？