文档介绍：山东大学
硕士学位论文
非英语专业大学二年级学生英语词汇学习策略研究
姓名:赵明
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:崔校平
20090410
摘要是,对大多数学生来说词汇学习是个最困难的问题。学习者投入了大量的时间背单词,但有限的词汇量和词汇用法知识的缺乏仍然导致学生在英语听、说、读、写方面遇到很多困难。如何学好英语词汇一直是师生们所关心的问题。很多学习者学习环境相同,成绩差异却很大:有些学生学习很刻苦,但成绩却不尽如意。其原因~直是词汇教学领域所关注的问题。英语词汇教学中,学习策略是一个崭新的、引人瞩目的研究领域。从某种程度上说,语言本身就是一种策略性行为,而学生采用什么学习策略又和他们的学习态度、学习观念和学习能力分不开。近年来,国内外专家学者对影响词汇学习的诸多因素,尤其是词汇学习策略,进行了大量研究并取得了不少成果。然而大多数研究对象是国外英语学习者;许多研究是针对个别策略进行的研究,另一些研究是在实验控制条件下对词汇学习策略进行的研究。为了进一步了解中国大学生词汇学习策略的运用状况,本研究在回顾前人研究的英语学习中所运用的学习策略情况,并采用软件进行数据分析。本文的调查问奈示砀谋喽伞V饕Q芯课侍馕#学生对英语词汇学习持什么样的观念诖驶阊安呗允褂梅矫嬗泻尾何咚窖氲退窖诖驶阊肮勰罴安呗允褂蒙嫌泻尾钜多数受试学生认为英语词汇在英语学习中十分重要,并认同词汇可以被自然习得,学择性注意和评估策略使用较为频繁。在元认知策略中,计划策略使用频率最低,而这与学生认为学习应有明确计划的观念相矛盾;多数学生使用了情感策略,在学习过程中逐渐克服焦虑,树立信心;社会策略使用频率较低,说明学生在学习过程中缺乏询在作为第二语言或外语的英语学习中,词汇量的扩大是英语学习的重要方面。但基础上详细调查了非英语专业大二学生对英语词汇学习所持的观念以及他们在日常卷以疢对于学习策略的分类为基础现2呗浴⒃H现2呗砸约吧会、情感策略⒉慰糋异驶阊肮勰睢⒋驶阊安呗杂胨瞧谀┯⒂锟际猿杉ㄖ实南喙匦匀本研究受试者为醋陨蕉ù笱Х怯⒂镒ㄒ档亩昙堆Q芯拷峁砻鳎忆力和语言天赋;同时也相信,明确的计划和目标在英语词汇学习中必不可少。在所有策略中,认知策略是受试学生最常用的策略,,其中猜测、主动用词以及机械记忆等策略使用频率较高。元认知策略使用频率低于认知策略,其中选山东大学硕学位论文誓
问及合作学习。在相关性研究中,元认知策略有三项显示与英语期末成绩显著相关,而认知策略中只有一项与英语期末成绩显著相关。总体来说,高水平学生在词汇学习过程中更广泛地使用各种策略。本论文的调查和分析有助于教师对英语词汇教学的现状做出理性的判断,并反思自己的整个教学过程,发现问题并提出可行的解决方案,对我国的大学英语教学有一定的启发意义。关键词:非英语专业学生;学习策略:英语词汇学习策略山东大学硕卜学位论文
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期:坦辫论文作者签名:耋生啦一.:一论文作者签名:赵雄原创性声明关于学位论文使用授权的声明其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑导师签名:日
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