文档介绍：教学设计-单元整合_群文阅读第八组“爱的奉献”
教学设计-单元整合_群文阅读第八组“爱的奉献”
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“单元整合·群文阅读”三年级上册第八组“爱元整合_群文阅读第八组“爱的奉献”
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（二）小结：从这些课文我们看到了，爱的表达方式是多种多样的，他可以是─
─鼓励，谦让、给予、信任（引导学生读出四个核心词）www-2-1-cnjy-com
【设计意图：通过学生对课内文章的回顾，既是对旧知的复习，提炼主题词，也
是对学生的概括能力的一种训练，在此，老师不必做过多指导】
三、阅读概览
（一）在同步阅读中，也为我们精选了8篇以“爱”为主题的文章，我们已经仔
细品读了其中的四篇，并填写了《阅读浏览表》，现在，我们就根据填写的内容
一起来交流交流。说说文章的主要内容以及你从中感受到的爱的表达方式。
（抽生汇报）
题目作者主要内容精彩的片段或句子想提出的问题
《一个美丽的故事》张玉庭
《难忘的八个字》
《去看马戏》
《毽子里的铜钱》琦君
1．《一个美丽的故事》讲述了一个智力受损的小男孩，他的一篇并不起眼的作
文却得到了老师充分的肯定和夸奖。21教育网
你在这篇课文中看到了谁对谁怎样的爱？（老师对学生的保护和关爱可以是一次
毫不吝惜的夸奖和肯定）
（点击课件──夸奖）
2．《难忘的八个字》讲述了在一次听力测试中，老师对一个残疾女孩说了一句
让女孩终身难忘的话，这句话改变了这个自卑学生的一生。
一句贴心的话语竟然可以拯救一个自卑的人，只有充分的理解和尊重孩子，他才
会说出那句温暖人心的话语啊！这位老师对学生的爱又体现在哪里呢？（理解）
21世纪教育网21·世纪*教育网
（点击课件──理解）
3．《去看马戏》主要讲了我和爸爸在一次看马戏时，爸爸用我们看戏的钱巧妙
的帮助了另一个素不相识的家庭，而我们不得不放弃看马戏。
这两个素不相识的陌生人之间也有爱，这就是──（慷慨解囊，帮助别人）
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【出处：21教育名师】
【来源：21cnj**m】
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（点击课件──帮助）
4．《毽子里的铜钱》一位卖红薯的老爷爷送给我两个烤红薯，我因为没给钱而
觉得心里不安，决定把自己毽子里的铜钱给老爷爷。老爷爷和我之间是一种怎样的爱呢？（相互体谅）
（二）小结：四篇感人的文章又让这颗“爱之