文档介绍：记金华的双龙洞
第一课时
一、教学目的：
认知：
，能读准生字，多音字字音，运用查字典和结合课文等方法理解有关词语；
③以导游的身份介绍:
亲爱的游客同志，大家好！,先欣赏一下山坡上一片明艳的风光……这欢快的小溪泉水就是从双龙洞流出来的。待会儿我们到了洞口先进外洞游览,看完外洞再乘小船穿过孔隙进内洞，即所谓的双龙洞游览……今天准能让你们一饱眼福、流连忘返……（精品文档请下载）
(五）课堂总结，学生自行设计课外作业：
;；;，整理预;.（精品文档请下载）
第二课时
一、教学目的：
认知：
，除理解按游览顺序这条明线以外，进一步理解泉水流经这条暗线；
2。结合课文理解词句,理解双龙洞的风貌和特点.
才能：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、训练写几句导游词。
情意：通过阅读和想象的结合。细读理解双龙洞的神奇之处，激发热爱祖国山河的情感.
二、教学重点、难点：
理解外洞、孔隙、内洞的特点和落实“分清文章的主次”这一重点训练工程是本课教学的重点;感受孔隙的窄小，既是重点又是难点.（精品文档请下载）
三、教学过程设计：
（一）听写，并对听写的词语按一定顺序进展排列，说出排序的理由:
:
昏暗盘曲而上适宜突兀森郁聚集
2．排序:盘曲而上-—突兀森郁——聚集——适宜——昏暗
（路途见闻）（洞口看山势）（外洞较宽阔)（孔隙运输）(内洞）
工具小船很窄小
按游览顺序排列
（二）学生定标定法：
1。明确学习内容、学习目的、要求和学习方法，先自学填表后小组讨论交流.
，供生分组选择重点内容自学及讨论交流：
景点哪几个自然段主要特点写得特别好的地方
(圈画重点词句)
路途
外洞
孔隙
内洞
学生自学时,师强调一定要朗读、默读、边读边想、边读边圈画,争取自己读懂课文。然后填表，最后再小组交流,学得快的同学可选学其中二、三个内容。（精品文档请下载）
（三）集体交流讨论，训练有感情的朗读：
1。路途(2-3）
（1)特点:风光明艳，一路迎着溪流.
(2)结合文章，理解“明艳"；理解“溪流”的活泼和作者游览时的心情。
①出示投影片:“粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳.”
（明艳：亮堂鲜艳，“明”的是什么？“艳"指的是什么？结合理解“精神”，这里指植物长得很有活力,并不是指人的某种品质;红花绿叶相衬风光挺美。)（精品文档请下载）
②出示投影片：
“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓,时而急，溪流声也时时变换调子。"