文档介绍：追寻名师的足迹，挥洒生命的热忱
-—“相约名师 聚焦课堂"观摩研讨会心得体会
周勇华
有幸参加全国第六届“相约名师 聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会，我很感谢学校和教办能给我这样一个时机。在这次的研讨活动中，我们倾听了五位优秀名师的课
追寻名师的足迹，挥洒生命的热忱
-—“相约名师 聚焦课堂"观摩研讨会心得体会
周勇华
有幸参加全国第六届“相约名师 聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会，我很感谢学校和教办能给我这样一个时机。在这次的研讨活动中，我们倾听了五位优秀名师的课堂教学，每节课都有自己的亮点，自己的特点。内容丰富,教学思想新颖,每一节课都能引起我们参和考虑讨论的兴趣。汪智星的细腻清新，支玉恒的严谨独特，孙双金的幽默幽默，陈金龙的浑厚豪放都给我留下了非常深化的印象，，精彩的课堂，盎然的讲座,在我的脑海里久久彷徨。从最初的期待到后来的惊叹再到最后的深思,他们教学的点点滴滴激荡了我，感染了我，，一个讲座，而是由课堂和讲座中升华的值得我去践行一生的追求。（精品文档请下载）
一、修炼文采,提升自身的语文素养.
支玉恒老师曾经说过，语文课堂里一定要表达语文味，没有语文味的语文课堂缺乏灵魂，?那首先就要修炼文采，以提升自己的语文素养。在这次研讨会上，名师们便用自己的行动践行着这个真理。走进他们的课堂，处处都透着一股诗情画意的灵气。这股灵气依附于名师们的语言，而后彰显于课堂。比方：陈金龙老师执教的《月之故土
》。《月之故土》这首诗简短，但陈老师的语言却很美。这种美便是那令人折服的才气，这种美便是那浓浓的语文味的完美呈现。下面我便摘录几句陈老师的引述语：（精品文档请下载）
1、  指导读词时：“读诗要浮现相应的画面，读出不一样的美感.“天上一个月亮，水里一个月亮,天上的月亮在水里，水里的月亮在天上……"创设情境，由境生情。（精品文档请下载）
2、  “看月亮，思故土……”读诗不是靠声音的大小,还要注意标点和节奏及感情，由情生悟。
像这样精彩的细节还有很多很多，陈老师便是以如此的文采赢得孩子们的亲睐，博得听课老师们的阵阵掌声的.
此时，我想到了支玉恒老先生的一句话：要提升语文素养，就得勤读书,读文学作品，读百科全书，读教学刊物.
二、练就幽默，打造语文的课堂情趣。
     孙双金老师在上完课时，问学生喜欢他吗?学生答复最多的是“幽默”。确实,加点幽默,就好比炒菜时撒上调料，会让语文课堂更加有味道，，有情趣的课堂才能吸引住学生，使他们陶醉于其中。可以说，这次上课的老师都有这个共同的特质—-幽默。就拿支老师的课来说。支老师在和孩子们问好时说“同学们真精神”再说“同学们真得意”“同学们请坐下”.学生活泼极了，答复“老师真精神"“老师真得意"“老师真安康”“老师请上课”。通过这样新颖轻松的问好，一下子就拉近了同学们的间隔 .使学生丝毫不会因为上一个72岁老人的课而感到枯燥，
这就为后面轻松地学****知识营造了一个良好的气氛.（精品文档请下载）
幽默的话语还有很多,如孙双金在介绍李白时说：李白的粉丝—-———白粉。陈金龙在介绍自己乳名时说：柱子