文档介绍：高中教师个人教育教学工作总结
中学老师个人教化教学工作总结1
本学期担当高84班生物教学工作，本班学生以专业生居多，学生基础较差，而且部分学生因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位，针对这些状况，本人一期来主要从以下方面进行教化教学动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。比如，在学****林黛玉进贾府》这一篇课文的时候，我就先播放了电视剧《红楼梦》中相关的片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学****效果就好多了。很多课文的学****我都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。
中学老师个人教化教学工作总结3
逝者如斯，不舍昼夜。转瞬一个学期即将过去，教化教学也接近尾声。回首几个月以来的工作，在学校领导的统一组织和领导下，在同事主动协作、团结协作中，我的教化教学工作得以顺当绽开，学****工作方面都圆满结束，过程中有欢乐也有辛酸，现将本学期的工作详细总结如下：
一、端正看法。
树立正确的价值观，自尊、自爱、自律、自强。进行教化教学的目的是把课本所学专业基础学问和专业学问与实践相结合。巩固专业理论教学效果，培育调查、探讨、视察问题的实力。更好地了解语文教学，更快地适应教化教学工作。所以我们首先必需端正看法，以主动热忱肃穆的看法进行日常教学，恪尽职守。心理学上有一个“不值得定律”，就是不值得做的事情，就不值得做好，这个定律好像在简洁不过了，但它的重要性却时时被人们疏忘。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人假如从事的是一份自认为不值得做的事情，往往就会保持冷嘲热讽，敷衍了事的看法。克服这一心理最重要的就是要树立真确的价值观，选择你所爱的，爱你所选择的。无论是过程中遇到的困难，还是身处其中的欢乐和苦恼，都会让你成长。
二、发觉问题，解决问题。
在本学期的教化教学工作中，随着实践工作的绽开，难免会有这样那样的问题。提出问题、分析问题、解决问题。主动反思和探寻，努力克服和解决这些问题。
问题一：作为一名老师应当如何看作文？
由于刚刚走上工作岗位，教学阅历不足，作文课要讲什么内容，应当怎么批改作文，成为困扰我的问题。每次上作文课都会有赶鸭子上架的感觉。第一次上作文课，主题是“写触动心灵的事”，教案打算的是讲一些记叙文的学问，然后分析几篇优秀的文章，让学生体会，拓展学生思路。但是一堂课下来，漏洞百出。发觉最困难的就是怎样让学生找到这样一件事触动心灵的事。于是，，没有分析文章，也没有讲关于记叙文的学问，而是通过共享自己生活中的小事，引导学生找到触动心灵的事。摸着石头过河，随着不断思索，总结，最终作文课上有了自己的讲课方式和内容，作文的批改也走上正轨，批改作文的时候，兴致勃勃。
问题二：胆怯被学生问倒的心理。
我曾一度有这种不健康的心理，每次去教室和学生面对面的时候，都会胆怯学生问问题，感觉那样的自己没有水平，没有面子，无法在学生面前立足。经过一番思索斗争，我发觉这样的心理是有缘由的。首先，最大的问题就是由于自己不自信。而不自信缘由有两个，一个是专业素养，学问储备不足。一个是打算不够充分。其次，把自己放到了和学生对立的角度，以为学生的`动身点是刁难老师，其实学生是寻求帮助。第三，教学相长，作为一名老师并不是能够解决全部问题，传统思想上认为“老师必需是全能的”观点并不正确，三人行必有我师。
所以，我实行的解决方式：
第一，努力提高自己专业素养，不断学****和充饥，做好打算工作。一个就是，知之为知之不知为不知。可以和学生一起探讨，查阅资料，和学生一起解决问题。
问题三：从学生到老师身份的转变。本学期须要完成的一个重要的问题就是从学生到老师身份的转变。学高为师，身正为范。捧着一颗心来，不带走半根草去。作为一名老师要到处以身作则，发觉自身的不当的言行举止，要刚好改正。在敬重老老师，前辈们的基础上，争取做一个让学生敬重的老师。
问题四：授课过程中，学问的拓展问题。
比如，讲解文言文《烛之武退秦师》的过程中，要不要引入故事和一些地理学问？当讲到“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”这样一句时，插入“秦晋”两国历史渊源的故事，是否有必要？这个问题就须要思索一下讲这样的一个故事的目的是什么？是为了增加语文课的趣味性，还是为了学生更简单理解文章的内容？
那么，一些地理学问的引入是否有必要呢？关于这一点也是须要详细问题详细分析。比如，“若舍郑以为东道主”中，为什么是“东道主”，而不是“西”“北”和“南”？这时候就须要介绍地理学问。所以说，是否进行一些学问的拓展，就要看你的教学目的是什么。