《生命奏鸣曲》教学设计.doc

文档介绍：《生命奏鸣曲》教学设计

【教材解读】
本课是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力和音响，组成了一支“生命奏鸣曲"。题目运用了比喻的修辞方法，生动形象,,作者也较多《生命奏鸣曲》教学设计

【教材解读】
本课是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力和音响，组成了一支“生命奏鸣曲"。题目运用了比喻的修辞方法，生动形象,,作者也较多地运用了比喻的方法，使说明清楚准确，形象生动，易于理解。全文构造明晰，采用了总-分—总的形式，融知识性和兴趣性于一体,以生动通俗的语言说明了人体器官的声音和安康的关系。
【学情分析】
说明文在小语教材中所占比例不大，但作为一种常用文体,,即理讲解明的内容，理清说明的顺序，体会说明的方法，进而进步表达才能。本课构造明晰，语言特点鲜明,故教学时可引导学生从理清思路入手，整体上把握文章构造，理讲解明的内容及方法，完成教学的重点,并通过探究性学习，深化体会并学习文章的语言特点，以打破教学的难点。
【教学目的】
1．能感情朗读课文，掌握生字新词。理解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。
2．体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。
3．教育学生珍爱生命，努力释放生命的光辉。
【教学过程】
（一）导入板题
生命奏鸣曲
（二)初读感知
1．学生自读课文，解决生字新词。
2．指名读文，正音，并引导感知课文内容及说明方法。
3．学生默读考虑.
4．引导交流，指导明确以下内容。
本文是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识,说明人体内到处充满着生命的活力和音响，这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”.“生命奏鸣曲”这个题目运用了比喻的修辞方法。
本文在说明时采用了总分总的构造形式,非常明晰：
第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支“生命奏鸣曲”。
第二部分(2—6自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。
这部分分三层
第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音和人体安康的关系。
第二层(3．4自然段）说明肺脏发出的声音和人体安康的噶.
第三层(5．6自然段)说明胃肠道发出的声音和人体安康的关系。
第三部分（7自然段）说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。
(三）探究交流
1．学生品读课文，体会本文说明语言的生动准确.
2．引导交流，抓住有关词句体会