文档介绍：让我的奶名片(míngpiàn)更美
一、教材分析
?让我的奶名片更美?是华中师范大年夜学出版小学信息手艺第五册第7课的内容。课文由三个勾当板块组成：插入日期、感到传染“艺术字〞、为名片配图。学生进修本课前，已经学会了幻灯片文字功句话概括就是：
指导讨论，重自立
传授编制，重立异
感到传染过程，重体验[来历:学+科+网Z+X+X+K]
2．说学法
本节课采用了自立进修、小组合作、组际交流等形式多样的勾当穿插进展。使学生在浓浓的讨论氛围中深化进修，自我挑战，充分体验理论过程。[来历:]
六、说本钱
多媒体教室，?让我的奶名片更美?PPT课件。
七、师生(shī shēnɡ)互动 说流程
按照以上的教法和学法进展教学勾当，采用师生互动，本节课共分五个环节进展教学：导入课题→自立讨论→组际交流→个性创作→全课总结。
1．联络糊口 导入课题
上课开始，教师谈社会风行的服饰、发型、广告牌、家装等实例激趣。
师：上节课我们初步设计出了自己的名片，经过一个礼拜的考虑，你们有什么新设法来完美你的名片，使它更美，让人过目不忘呢？
谈判交流，获守信息。〔改变字体、字号、颜色；加布景；插入有趣的话；插入照片或自画像；插入图案。〕
接着，煽动鼓励学生畅所欲言说说身边所看到的一些装饰现象，例如街上的广告牌、宣传单等。[来历:学。科。网Z。X。X。K]
然后，出示课件让学生比照幻灯片〔有装饰与无装饰〕。请学生谈谈不雅观看后的感到传染。
最后小结并自然地导入新课。
设计意图：新课程强调严密联络糊口实际。课伊始，从诙谐的社会话题入手，严密连络学生身边现象，然后回到课堂比照幻灯片〔有装饰与无装饰〕，最后自然地导入课题。这样做，不仅让学生熟悉到装饰现象在糊口中无处不在，还体验到有幻灯片经由过程装饰有画面标致、主题凸起的功效。这样其实可行的形式导入课题，能很好地激发学生积极主动介入进修的热情。
讨论新知
课题导入后，首先让学生启动PowerPoint新建一张空白演示文稿。
接着，让学生对照书本考试考试操作，自立讨论操作的底子编制。有不理解的可以邻桌互订交流谈判，也可以举手示意就教教师。这时教师进展巡视，出格要寄望后进生，并进展个别指导。
设计(shèjì)意图：新课程倡导自立进修。这环节，教师就斗胆罢休让学生自立讨论操作编制，充分表达自立讨论过程。教师扮演组织者、指导者、傍不雅观者的
角色，及时发现学保存在的问题，主动帮助后进生，真正做到面向全体，表达以报答本的教学思惟。这样，指导自立进修也加倍到位。
3．组际交流 深化理解
这个环节，我首要组织分两大年夜块进展交流，一是分袂交流书上四块内容，二是整体评价。书上四块内容均不作太细的交流，因为都曾学过近似的，只是组织学生用不合的形式进展演示，回忆一下操作步伐。整体评价这一块要做重点交流，因为这是装饰幻灯片的关头，要注重整体功效。
现在先分袂交流书上三块的内容。这环节我先让学生说一说“三种编制中你认为哪一种最有乐趣？〞按照学生回答的情况，按照教材放置的“艺术字〞－“图片〞－“文本框〞－“插入日期〞挨次，教师组织学生交流。
〔1〕插入艺术字
1．指名一位学生按照书上插入艺术字“我的奶名