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论中学生德智体美劳全面开展
摘要：社会开展要求我们培养德智体美劳全面开展又可以借此宣传我国航天科技的高速开展，在学生们的心中传播爱国主义思想，促其对知识的探索产生强烈的渴望，将来成人成才，报效国家。把弟子规以书法装饰的形式镌刻于图书馆一隅，学生在感受传统书法魅力的同时，会不自觉地被字里行间所展现出来的行为准则、做人之道所感染，久而久之，逐渐会使自己成为一个符合社会道德规的人，一个具有高尚情操的人。
在教育教学改革的大潮中，按照教学的自身规律，自觉地培养具有高尚人格、美好心灵和丰富知识的一代跨世纪新人。思想政治课上强调个人的法治化是法治良好秩序形成的基石，法律素质教育是到达此目标的根本方式，并且义务教育阶段对中小学生进展法律素质教育的培养对于个人法治化的形成有积极的影响，培养个人的权利意识和法治精神。各科都发挥自己的特色，进展德育工作，"课有德育，人人是德育工作者〞，相信定能把我国中小学生的德育抓好。 
〔二〕、家庭的德育教育
父母是学生的第一任教师，家庭对学生德育的影响不可无视。伴随身体与智慧的成长，学生的思想、品性日趋成熟，道德观、人生观也会逐渐完善。俗话说，"身教胜于言教〞，这就需要家长率先垂，以身作则，时刻正确引领，把学生带入到德智兼备的人生轨道上来。
未成年人的情绪是不稳定的，行为也具有更多的随意性。家长应适时督导学生养成良好的生活习惯和行为准则，形成"能做的事情自己做〞和"今日事今日毕〞的良好习惯，树立起自强自立的思想意识及敬老爱人的道德观念。要敢于放手，让学生去感受失败的痛楚，享受成功的喜悦，以满足其渴望独立、自由成长的心理。有条件的家庭，可以通过节假日游览名胜古迹，或为烈士扫墓等形式，向学生传播中华文明，激发爱国热情，感受山河的壮丽和民族的伟大。还可以通过讲述古代先贤的故事，观看弘扬主旋律的影视剧，结合走访亲友，帮助父母家做家务、尽孝道等方式，以实际行动去传承中华美德，树立正确的人生观和价值观
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二、智育
智育是学校教育的重要组成局部，它主要通过教学这条途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。此外，教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。
智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。"智育叫人研究学问，求知识，寻真理。〞智育的意义在于人的智慧水平有通过智育去培养的必要，智育对社会和个体开展具有非常重要的促进作用。从社会的角度看，智育是生产力和科技开展、社会进步的催化剂。智育是实现人的全面开展的重要途径之一。智育对于每一个人的生活质量提高有重要的意义。智育的根本任务是要培育或开展学生的智慧，尤其是智力。智育的主要任务和容应当是传授知识、形成技能和开展智力。 
智育功能具有必然性、知行统一性。因此，我们应该注意在智育中，传授知识和开展技能很重要，但同时也要注重培养学生的自主性和创造性。不能只是一味的填鸭式的教育，到头来学生只是学会了