文档介绍：初中化学国培总结
林州七中 李才书
我有幸在今年得到国培学****的机会。在几个月的学****过程当中，我觉得自己学到了很多的东西，深深的体会到这次培训意义非同寻常，远程教育培训意在改变旧的教学模式和教学方法，相对于传统的教学具有革命意义。这问题和解决问题的过程。
化学问题解决的前提是先产生问题，这往往在学生产生困惑或者发生认知冲突时发生。问题的产生需要学生有很强的识别问题的能力，这往往受个体因素影响较大。在新课程中也再三提到了学生的自主学****和探究学****学生对于知识有很强的向往和热情，但由于自身知识的限制，有时无法自己解决问题，这就需要老师的相关指导，帮助学生采用一系列的方式方法来尝试解决问题。然而单一的就问题解决问题，往往达不到发展的要求。在问题解决中对问题进行评价也很重要，这一过程有助于学生更好把握知识之间的相关联系有很大作用。
三、《教师职业道德自我修养》是专门阐述和探讨中小学教师进行职业道德自我修养问题的一门学科。它是根据中小学教师专业化发展，形成良好专业化素养需要而开设的一门远程和继续教育课程之一。
本课内容主要以专题的方式体现，共有七个专题：师德修养的基本问题，主要分析和阐述师德修养中如何理解和把握师德本身的主要问题；爱岗敬业精神确立的基本问题，主要从自我修养的角度，分析和阐述教师职业人生意义相关的的主要问题；教师职业的时代操守，主要分析和阐述当今时代对师德的新要求，应有什么样的时代操守；强化尊重关爱学生的教育效应，主要分析和阐述如何使教师关爱学生的言行产生教育意义的问题；严谨治学的精神操守和实践体现，主要分析和阐述教师应秉持什么样的精神进行严谨治学；教师的师表风范，主要分析和阐述师表风范的伦理要求和教师应有怎样的师表风范；教师职业道德自我修养漫谈，主要分析和阐述师德修养中对现行师德规范关注的主要问题。
各专题重在对各具体师德问题进行理性分析和实践性思考，体现师德自我修养对教师专业化素养提升和做好教育工作的重要意义，其目的在于使教师把师德看作是自我专业化的重要组成部分，师德自我修养是教师专业化成长的重要途径；即是追求职业价值实现，确立职业人生幸福的需要，也是做好教育工作，有效育人不可忽视的，进而不断增强自我发展和做好教育工作的内源性。
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲