文档介绍：2013 年八年级生物上册知识点
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第一章 动物的主要类群
1、腔肠动物： 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。例如：水母，海蜇、水螅、海葵和珊瑚虫等。
2、扁形动物： 身体呈左右对称，背
骨相连的肌肉至少有 两组相互配合活动的。
3、运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉。当骨骼肌受神经传来
的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动
4、运动系统在 神经系统 控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合下共同完成
运动。
5、关节的结构图：如右图
6、屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；
伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（双手自然 下垂同时处于 舒张状态，双手持重物同时处于 收缩状态）
7、动物的行为分类：
按行为表现不同可分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为： 先天性行为 和学习行为 。
8、区分动物的先天性行为和学习行为 ：
1）先天性行为： 是动物生来就有 的，由动物体的 遗传物质 所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
（ 2）学习行为 ：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验 和学习而获得的行
为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
9、学习行为的意义：动物越 高等，学习能力越 强，适应环境 能力也就越强，对生存也就越有利。
10、社会行为 ：营群体生活的动物， 群体内部 不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从
而具有的行为。如白蚁、狼以及狒狒等。
11、社会行为特征：①群体内部往往形成一定的 组织 ②成员之间有明确的 分工 ③有的还形成 等级
12、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应
的现象。群体成员信息交流的方式有 动作、声音 、和气味等。蜜蜂跳舞— 动作 黑长尾猴— 声音蚂蚁— 气味 蝶蛾类昆虫— 性外激素 （气味）
第三章 动物在生物圈中的作用
1、动物在自然界中作用 ：
①维持自然界中 生态平衡 ②促进生态系统的 物质循环 ③帮助植物 传粉、传播种子
2、生态平衡 ：在生态系统中各种生物的 数量和所占的 比例总是维持在 相对稳定 状态， 这种现象叫做生态平衡 。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。其中任一环节出了问
题，都会影响整个生态系统。
4、生物防治 就是利用 生物来防治病虫害。如用瓢虫控制棉蚜数量。主要方法有： 以虫治虫 、以
鸟治虫 、以菌治虫。
5、仿生 ：模仿生物的 某些结构和功能 来发明创造各种仪器设备的方法。如宇航服是模仿了长颈
鹿；薄壳建筑模仿了乌龟龟壳等。
第四章 分布广泛的细菌和真菌
1、菌落： 一个细菌或真菌繁殖后，形成的肉眼可见的集合体称为 菌落。
2、细菌和真菌菌落的区别：
大