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踏遍青山人未老，风景这边独好
写作指导：语言要连贯 （公开课文案）
湛江一中恒盛实验 陈红
教学目标
１. 知识目标：了解语言连贯的概念并掌握怎样做到语言连贯。
重点：
写作时做到顺序合理，衔接自然，语意前后连贯。
教学难点：
掌握“语言表达连贯”的方法。
（三）概念
所谓连贯， 指能够调整语句之间的顺序， 做到前后衔接和照应，上下贯通。 包含两个方面的
内容，一是句子内部的停顿；一是句子之间的照应，指句与句之间在内容上的逻辑联系等。
（四）怎样做到语言连贯？
技法点拨：
写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯，是
从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。
.保持前后话题统一
一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。
任何一个长的句子或一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件， 或者说明一个
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事物， 或者阐明一个观点，或者表达某种感情。每个句子都不是孤立存在的，都要围绕着统
一的话题， 使句子的话题与段的话题一致； 每个段要围绕统一的话题， 使段的话题与全文的
话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。比如《昆明的雨》描写菌子，作者
虽然写的内容不少，但都是围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，
所以读起来不觉得杂乱。
有合理的顺序。
一段话应该有统一的话题，还要按照各句与话题的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，才能做到“言之有序”。不仅句子之间要有合理的顺序，段与段之间也要保持合理的顺序。句、段之间的顺序反映的是内容之间的逻辑关系，常见的有顺承、转接、并列、层进、解说等。句、段组织得不合理，就会杂乱无章，它反映了作者的思维缺乏条理性。口头表达也好，书面表达也好，都要求“言之有序”，但于口头表达比较随便，容易横生枝节，随意粘连，书面表达则要求比较严格。
比如《苏州园林》是按逻辑顺序来写的。 先总写苏州园林总的特征，然后从五个方面对苏州园林总的特征进行分说，并处处照应总说。
语段之间要讲究衔接过渡，增强连贯性。
适当的运用关联词、 提示语或过渡句， 可以帮助衔接句子。 过渡的词语或句子的作用是衔接，
过渡在说话写文章当中是必要的。如：表示关联的“可是”，“比如”“例如”等这样的提
示性词语来，引出例子，使句子上下衔接自然，过渡流畅。有良好的语言修养的人说话，总
是讲究过渡的，绝不是“头一句，脚一句”“着三不着两”的。比如晚会，看晚会不仅是欣
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赏歌手歌唱得如何， 还应欣赏主持人的精彩 “串词” －－好的串词能将上下内容不同的歌曲
节目巧妙地、恰到好处、不留痕迹地串联在一起。
古人写文章讲究“文气”贯通，不通则病。如《从百草园到三味书屋》前八段写百草园，后
十五段写三味书屋， 中间用过渡句 “我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了， 而且
还是全城中称为最严厉的书塾。”起承上启下作用。
一条河流要想畅通， 就不能堵塞， 如果堵塞， 就会成臭河。 写文章也是这样， 必须上连下接，
一气呵成；如果文气梗塞，即使内容很精彩，语句很优美，也会失去完美的艺术光辉。
保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情
调、写法等方面的特点。 比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别， 视角有高低俯仰
之异 都必须和谐一致。
如《三峡》一文中描写春冬之时三峡的景物，先写水再写山，最后写瀑布，一静一动相得益
彰，和谐一致。
在说明一个意思或描述一个对象时， 总要有一个表述的角度（时