文档介绍：体现学科核心素养的教学设计
学****内容分析
学****目标描述
知识与技能目标
一，通过实例了解集合的含义，体会元素与集合的属性关系；
二，知识常用数集及其专用记号；
三，了解集合中元素的确定性互异性无序性
过程与方法目标
一，让学体现学科核心素养的教学设计
学****内容分析
学****目标描述
知识与技能目标
一，通过实例了解集合的含义，体会元素与集合的属性关系；
二，知识常用数集及其专用记号；
三，了解集合中元素的确定性互异性无序性
过程与方法目标
一，让学生经历从几何实例中抽象概括出来集合共同体。集合共同特征的过程，感知集合的含义。
二，让学生归纳整理本节所学知识。
情感态度与价值观
使景生感受到学****结合的必要性，增强学****的积极性
提示：町从学****内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析
学****内容分析
初中的数学主要是以形象，通俗的语言方式进行表达。学生具有一定的。经验。具备了一些观察，分析和经验解题的能力，但在数学的自主学****意识与独立解决问题的能力归纳，概括和类比的能力有待加强
提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养
学科核心素养分析
通过本节的学****使学生理解集合的含义，学会使用最基本的集合语言表达有关数学对象，并能在自然语言，图形语言。机器集合语言之间进行转换，在数学中要创历史学生运用集合语言进行表达与交流的情景和机会，以便学生在实际使用中逐步熟悉自然自然语言集合语言图形语言各种特征进行互相转换，并掌握集合语言，能选择是恰当的方式表达集合发展，运用集合语言进行交流的能力
教学重点
掌握集合的定义，并会表达表示
教学难点
掌握集合的三要素
学生学情分析
初中的数学主要是以形象，通俗的语言方式进行表达，多数学生对数学学****有一定的兴趣，能够积极参与研究，但在合作交流以反思问