文档介绍：秀教 事迹材料
秀教 事迹材料
xxxx,xxxx 年生人 , 于 xx 范 ,xxxx 年 8 月分配到 xx 区 xx 学校工作 ,一直以来任数学学科教学及班主任工作。有梦想就有奇迹 ,有 就有希望。从教十二年
秀教 事迹材料
秀教 事迹材料
xxxx,xxxx 年生人 , 于 xx 范 ,xxxx 年 8 月分配到 xx 区 xx 学校工作 ,一直以来任数学学科教学及班主任工作。有梦想就有奇迹 ,有 就有希望。从教十二年以来 ,她 秀班主任称
号,多次被 学生喜 的教 。她教学 精湛,撰写的教学案例 坊市 秀教学案例一
等 ;教 基本功大 奎文区一等 , 坊市市二等 ;制作的 件《 》 在首届全国
教育成果 活 中 国家 一等 ;撰写的 文《 村中小学信息技 与美 学科的整合 践》 山 省二等 。
从 xxxx 年 9 月参加工作以来 ,xxxx 老 就 极投身教学改革 ,勇于探索 践。 一直以做一名 学生敬佩的老 ,来鞭策自己 ,要求自己。她 敬 , 人 表 , 学生 ,尊重学生 ,争取 每
个学生都能享受到最好的教育 ,都能有不同程度的 展。 此工作上她兢兢 ,不敢有 毫
虎 , 好每一 ,上好每一堂 ,批好每一份作 ⋯⋯践行着做一个 学生敬佩的好老 的 言。
一、 心 就成 路 ,智慧沐浴你我他。
“ 是打开学生心灵的金 匙 ,不能 一个差生掉 ,没有教不好的学生 ,只有不会教的老 ,只要 差生有 心、耐心、恒心 ,就能 ⋯⋯”她是 ,也是 做的。要 学生成材 ,身心健康成 ,就必 关心 他 ,做他 的知心人 ,她把 “ 之以情、 之以行、 之以理、持之以恒”作 关心学生的座右 。
在她所 班上有一个叫王宁的同学
,由于先天原因
,腿脚有残 ,行走不方便。 下只会跟 有的
几个同学玩一些 的小游
, 于 抗性的游
,他 是 的看 ,从不靠近 ,独自 呆 ,同学
了自己所在的小 能 取得 利
,也不愿意 着他一 玩
,于是他 同学也有抵触情 ,
不合群 , 学 也失去 趣。 此在 堂上 xxxx 老 采取以集体教学 主
,个 ,在集
体教学中有机地 行个 教育。
在座位安排上、教学程序上、
堂提 中、 程中都
他 以适当地照 ;在 、作 布置与批改等方面从他的 情况出
,提出 性的要求。
例如：在 教学 , 想一两个 好回答的 留 他
, 他可以 准确的 出答案
, 既
增 了王宁的自信心 ,也 大家看到他的
,从而帮助他在同学心目中 立一个良好的形象。
在学 《方向与位置》 ,用数 来表示一个物体的位置
, 个内容比 ,学生通 之
后,知 点很容易被学生接受。她在班上悄悄的听到王宁 ：
“哦 ,我明白了！ ”她及 抓住
个契机 ,着重 王宁起来 一 自己的收
,王宁侃侃而 , 排叫做列 ,横排叫做行。 确定列一
般从左往右数 ,确定第几列