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大一班环创方案
指导思想：
儿的成长离不开环境,环境对幼儿开展的影响是极其深远的.
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大一班环创方案
指导思想：
儿的成长离不开环境,环境对幼儿开展的影响是极其深远的.
〈〈纲要>提出：“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用, 有效促进幼儿的开展〞.
环境作为幼儿园的潜在课程, 不仅能激发幼儿思考, 而且能引导标准幼儿的行为与活动, 提升幼儿对生活的认识与理解水平. 为此,结合本班的实际情况, 本学期我们将从教室环境、走廊环境、区角环境三个方面来创设环境, 从幼儿的角度来考虑,尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要.
本班创设以海洋风为主,选用蓝色为主基调,,让孩子联想到海洋、天空、水、、理智、冷静和安详,为幼儿营造宽松、积极、愉悦、和谐的气氛.
一、教室环境：
主题墙：底部是用白色、深蓝、浅蓝卡纸剪成的海浪形状,顶部是用白色、红色、蓝色、,也就是一个月的四个主题及相关内 ,将海洋的神秘与宽广展示出来,激发幼儿无穷的想象力和探索的欲望.
门饰：采用泡沫纸剪出海浪的形状,用颜料画出海浪,让教室更加突出主题.
分为两种, 条的波浪,.
二、走廊环境：
作品展：用蓝色卡纸打底,与主题墙相照应咖啡色即时贴包边,采用白色 KT板、蓝色即时
,鱼钩进行装饰,海风味十足.
家园联系栏：用灰色不织布打底,采用蓝色条纹装饰框做底板,左上角和右下角分别用卡纸做的帆船和灯塔点缀装饰.
三、区域环境：
区域活动是在开放教育理念的影响下产生的 ,最能表达幼儿的本体性价值 ,在幼儿教育中占
,孩子们在这里可以根据自己的兴趣爱
好自由选择操作材料,进行多种形式的学****获得多方面的经验,对于促进幼儿全面和谐开展具有 ,分别是益智区、美工区、角色区、表演区、图书区、植物区、建构区.
区角牌：白色KT板配上蓝色线条、把戏字体,由海洋动物及轮船等点缀,一块块的小牌子
展现了不同的海洋特点.
区域规那么：与区域牌相照应,采用蓝色卡纸线条包边,配以图文结合的规那么图,让孩子们
自主快乐的进行区域游戏的同时,提升孩子们的规那么意识.
进区牌：将各个区角牌缩小,
要佩戴相对应的吊饰,控制区域人数也能培养孩子们的规那么意识.
海底研究院〔益智区〕：
益智区是幼儿园区域活动中孩子们的乐土,给了孩子们一把开启智慧之门的金钥
匙,孩子们都有游戏的天分和本隹,通过在益智区中自行操作、摆弄、