文档介绍：2021——2021学年第一学期班务总结
中班班务总结
学期即将完毕，回忆本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰和自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真得意的孩子们在天天快乐、幸福的成长.
展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学会了自律，树立了规那么意识；并结合了日常生活，开展安全教育，进步了幼儿的自我保护的意识和才能；帮助幼儿学****正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重别人，对人有礼貌，老实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；在创立了棋类特色班中,培养了幼儿喜欢下棋的兴趣,使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的开展。
（一）培养幼儿的倾听才能，加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的开展，着重培养了幼儿的倾听才能，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师
的言语指令，却无视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和老师说，可因为我们老师的忽略,而造成了不良的影响，并且以身作那么的行为，也是幼儿天性可模拟的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的开展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师和孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步.
（二）进步幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊
进入中班我们发现幼儿在和同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进展了培养幼儿合作意识.
1、首先为幼儿树立合作的典范
老师在幼儿心目中有很高的威信，、是否能分工合作、互相配合,会对幼儿产生直接的影响。如，一老师组织幼儿进展操作活动时，另一老师主动帮着摆放、分发材料；一
老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为典范。另外，同伴也是幼儿观察学****的典范，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,老师发现后都是积极的评价和鼓励,从而激发其他幼儿向他们学****的动机；同时，在表演游戏和角色游戏中假设没有同伴之间的合作是无法进展的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法
老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进展合作。比方，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时,要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时,可互相谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，，帮助幼儿逐渐****得合作的方法策略，在合作中学会了合作。
（三)在区角活动中投放适宜的材料，开展幼儿的探究精神和学****棋类游戏的兴趣
我们根据园的指导方针“全面加特色"及结合课程主题