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小学一----六年级古诗
一年级：
1、一去二三里
（宋）邵雍（yóng）
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，心田，沁人心脾，使人陶醉。
8．村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
【注词释义】⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
【诗意】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
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【中心思想】本诗描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
9．所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
【注词释义】欲：想要。捕：捉。 鸣：叫。樾：指道旁成阴的树。
【诗意】牧童悠然自得地骑在黄牛背上。他唱着山歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。他突然屏住气不出声，准备捕蝉。
【中心思想】诗人了一个天真烂漫、童心童趣的小牧童。
10．小池
（宋）杨万里
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泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
【注词释义】泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：细小的流水。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。
【诗意】泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
【中心思想】这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。
二年级：
11．赠刘景文
（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
【注词释义】擎：举，向上托。（擎雨盖：喻指荷叶）。傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。最：一作
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“正”。君：你，指刘景文。
【诗意】荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
【中心思想】这首诗是诗人写赠给好友的刘景文（名季孙）的。诗人通过对秋末冬初的萧瑟景象的描写，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
12．山行
【唐】杜牧
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
【注词释义】寒山：深秋天凉，山带寒意。石径：石头砌成的小路。斜：为了押韵，这里可以按古音读作xiá。白云深处：山向远处伸展。坐：因为。红于：比……还要红。
【诗意】石路蜿蜒远远地伸向山崖，白云升腾处依稀有些人家。停车只因喜爱傍晚的枫林，经霜枫叶竟红过二月的鲜花。
【中心思想】诗人通过对枫林的描写，表明了秋天有春天一样的生命力，也使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
13．回乡偶书
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（唐）贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
【注词释义】偶书：偶然写出来的。鬓：耳边的头发。衰：古音读作cuī。指鬓发稀疏、斑白。
【诗意】小时候我离开了家乡，到老年才回来，家乡的口音没有改变而鬓发却已斑白。孩子们看见我却没有人认识我，笑着询问我是从哪里来的。
【中心思想】本诗表达了游子重回故乡感受和心情。
14．赠汪伦
（唐）李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
【注词释义】汪伦：安徽泾县桃花潭附近的一位村民。踏歌：古代民间的一种歌唱形式，歌唱时以脚踏