文档介绍：我阅读我快乐
经济的开展,民工潮的兴起,农民劳动大军风涌般奔向城市建设中,而那些孩子们,只有以各种方式寄养在亲戚或（隔代的） , 许多代理家长无法真正“培养〞孩子,
经济的开展,民工潮的兴起,农民劳动大军风涌般奔向城市建设中,而那些孩子们,只有以各种方式寄养在亲戚或（隔代的） , 许多代理家长无法真正“培养〞孩子,, 有的是“仇恨〞 “暴列〞,正如农村说的“四肢兴旺,头脑简单〞,心灵荒化,学生糟糕,更无成成向目标,让人痛心.
作为了乡镇语文教师的我,总想寻找一个能丰富山区孩子们课余生活的方法,让他们乐于、忙于干自己喜爱的读书求知的课外活动中,从而同时又能开阔他们的视野,提升他们的语文素养, ,不知如何着手.
1像妈妈一样大声为了孩子读书吧
要让天真无邪、求知假设渴的孩子门热爱读书、乐于读书、迷恋读书,就要大量激发他们的读书兴趣. 从小妈妈的亲子阅读是最好的激趣诱导；你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有一一我有一位读书给听的妈妈 ②.可读书的妈妈远在他乡,此时缺席了,只有老师在校为了他们补上大声朗读.
教育专家,亲近母语儿童阅读教育钻研中, 心发明人徐冬梅老师认为了,真正的儿童阅读的胜景将出现在什么时候, 她觉得应该是每一个屋檐下亮着一盏灯, 每一个儿童都有爸爸妈妈为了自己
阅读的记忆,每一间教室都是起一盏灯,老师就是那点灯的人③ 父母无法为了孩子点燃家里那盏灯, 老师也只有一兼双职,不但要通过课余为了学生们高声读书, 来激发他们阅读的兴趣,点燃教室里那盏灯,还要将这盏灯在他们的屋檐下点亮, 让他们自己去读.
阅读的本质不是看, 构建感情交流平台,提升儿童思维感情品质的有效途径. 我班的
课外阅读,也开始于完全没有压力和任务的聆听,重在培养孩子的专注力.
2教师先做读书人
我们常说：要给学生一碗水,自己要有一桶水,这一桶水必 ,来源于我们教师平时的学****积 ,对于老师有着近们天然信赖各模访心理的儿童是最好的诱惑和示范.
要做一个好的语文教师,自己先做语文人,要培养读书的种子,自己先做读书人④.教师只有扎实、大量的阅读,才有点亮教室那盏灯的底蕴、底气,才能同时点亮学生家里的那盏灯,才能营造书香四溢的读书气氛.
3课外阅读从经典的儿童文学入手
经典的儿童文学也是一种重要的课程资源, 我们使用的人教
版课本,选取了许多优秀文章,例如：孩子们喜闻乐见的<巨人花园><去年的树><渔夫的故事>……老师乐于陪同学生一起看经典的儿童文学,更能走进孩子的生活,了解孩子们的心声,
做孩子们的知心朋友.
4阅读要博览群书
鲁迅先生主张阅读应该像蜜蜂采蜜那样,
样化地阅读,才能博览群书,<爱的教育>等经典儿童文学为了起点,走进了梁衡、朱自清、巴金、冰心等名家散文,徜徉在普希金、泰戈尔、狄金森、徐志摩的诗歌中. 六年级喜爱上了科普类,历史类的书籍,<中华上下五