文档介绍：迷人的九寨沟说课稿
各位老师，大家好！
今天我说课题目是——《迷人的九寨沟》。
一、说教材
这篇课文是西师版小学语文第八册第二单元的一篇精读课文，是一篇写景的精品范文。本文以“总分总”的形式描绘九寨沟的美景首尾呼应的写法十分明显。全迷人的九寨沟说课稿
各位老师，大家好！
今天我说课题目是——《迷人的九寨沟》。
一、说教材
这篇课文是西师版小学语文第八册第二单元的一篇精读课文，是一篇写景的精品范文。本文以“总分总”的形式描绘九寨沟的美景首尾呼应的写法十分明显。全文共有五个自然段，第2、3、4自然段围绕“人间仙境”这个主题，分别向我们展示了九寨沟五彩斑斓的海子图、绚丽多彩的山林图和变幻莫测的深秋图。
二、说教学目标及重难点
结合学情，三维目标，我把本课第二课时的教学目标确定为：
（1）继续练****有感情地朗读课文，背诵课文第二、四段，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
（ 2）联系上下文，理解“叹为观止”、“绚丽多彩”的意思。
（3）学****作者抓住景物特点观察和表达的方法，用几句话给风景图配解说词。
其中教学的重点是：品读重点句段，感悟九寨沟迷人；教学的难点则是为风景图配上解说词。
三、说教学方法的选择
根据教材特点及学生生活经验，在这节课的教学中，我准备采用“自主学****合作品味、以读代讲”为主的教学方法。引导学生重感悟、重积累、重体验、重情趣、重迁移，体现学生的主体地位；同时引导学生自读自悟，读、品、诵、赞相结合，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书****惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。
四、说教学流程的设计
本文的教学安排了两课时。现在，我具体说说第二课时的教学设计：
环节一：反馈初读，引入新课
这一环节我主要是采用听写生字的形式，检测学生字词掌握情况，在评价时，要求学生从正确、规范、等方面进行评价。同时，用一句话“这篇课文从哪些方面介绍九寨沟的美？”来检测学生在第一课时的初读情况，并依据反馈板书——海子图、山林图、深秋图。
环节二：品读感悟，理解文本
1、读九寨
具体做法是：教师出示阅读提示，学生依据提示自由读课文。
阅读提示：
①把文章读正确、流利；
②用“——”画出文中给你留下印象最深的句子，反复读一读，记一记，品一品。
这时，学生自主学****或静默想象，想象文字所表现的精美画面；或***朗读，抒发对九寨沟的喜爱与赞美之情。在这一环节，学生自学时，教师要相机提醒学生保持正确的坐姿和养成不动笔墨不读书的好****惯。
2、品九寨
①小组交流读书收获。自学完后，我让学生在小组内通过不同形式，交流自己的读书感受。
②全班交流，展示“自读自悟”的成果。
这一过程，我鼓励学生充分说出自己的内心感受，同时对学生的发言，我会给予指导、肯定和评价。在学生充分交流的基础上，我重点引导学生品读这三句话：