文档介绍：学****目标: 1、了解地球上的主要水体,理解陆地水对自然环境和人类生产与生活的重要作用。 2、掌握自然界水循环的概念、类型,能用示意图表示水循环的过程,理解水循环的意义。 3、正确认识和利用水循环的自然规律,实现人类与环境的和谐发展。课前自主预****参考答案: 一、 、 ,陆地上的水就不断地得到补充,水资源得以再生。 ?1、地球上各种水体的储量由多到少排列顺序, 正确的是( ) ?A、海洋水、大气水、陆地水 B、地下水、冰川水、河流水?C、冰川水、河流水、地下水 D、海洋水、陆地水、大气水?2、地球上淡水的主体是( ) ?A、河流水 B、浅层地下水 C、湖泊水 D 、冰川水?3、读水循环示意图,( 1)写出水循环各环节的名称。?①,②, ?③,④, ?⑤,⑥, ?⑦,⑧。?( 2 ) 分别写出参与三类水循环的环节序号。?海陆间循环________________ ?陆地内循环________________ ?海上内循环________________ 预****自测: D D 水气输送降水地表径流下渗地下径流降水植物蒸腾蒸发①②③④⑤⑥⑧③①⑦思考问题: ? 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。黄河之水天上来,奔流到海不复还。家家泉水,户户垂柳。***雨霏霏,浊浪排空。到中流击水,浪遏飞舟。思考问题: ,但有些地区却严重缺水?(结合图 说明) 地球上的水量丰富,但淡水仅占总量的 % ;而且淡水的主体是冰川,约占淡水总量的 2/3 ;人类容易利用的河流水、淡水湖泊水、浅层地下水所占比例很小。感悟:水是生命之源,我们要珍惜每一滴水! 合作探究: 合作探究一:陆地水体的相互关系?1、读课本图 ,图中有哪些不同的水体类型?其中能直接补给河流的有哪些? 图中的水体类型主要有: 河流水、大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水;河流的补给可能来自大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等水体。思考: 说出我国的珠江、塔里木河、松花江主要的补给水体。珠江: 雨水塔里木河:高山冰川融水松花江:雨水、季节性积雪融水合作探究: 合作探究一:陆地水体的相互关系 2、分别画图表明枯水期、丰水期的河流水与湖泊水的相互补给关系。河流水位高河流水位低思考: 湖泊对河流的汛枯变化会产生怎样的影响? 这种作用主要出现在河流的哪一段? 汛期:蓄洪,削减洪峰; 枯水期:给水,保持流量。(削洪补枯) 这种调节作用主要影响湖泊以下河段