文档介绍：轴对称图形教课优选事例及反省范文
轴对称图形教课优选事例及反省范文
轴对称图形教课优选事例及反省范文
念书破万卷下笔若有神
《轴对称图形》教教事例及反省
高岙校区：张胜芬
新课标重申要让学生亲自经历知识的发生发展过程。在教课实践轴对称图形教课优选事例及反省范文
轴对称图形教课优选事例及反省范文
轴对称图形教课优选事例及反省范文
念书破万卷下笔若有神
《轴对称图形》教教事例及反省
高岙校区：张胜芬
新课标重申要让学生亲自经历知识的发生发展过程。在教课实践中，我们应把讲堂还给学生，从只重视知识的教课转变成着重学生能力的培育。为了实现新课标的这一新理念，给学生多一点思想的空间和活动的余地，我上了《轴对称图形》这一节课，获得了较好的成效。
【事例概括】
片段(一)：创建情形，引出课题
师：我们来赏识一个画面。(出示情形婚礼现场)看到这喜庆的场面，想象一下我们
到达了一个如何的现场?
生：我们到达了一个婚礼现场。
师：我们看到了哪个特别的字，就让人想到是在办亲事呢?生：画面中的大红双“喜”
字。
师：你们知道吗?剪喜字是应用了轴对称图形的知识来剪的。那么，什么是轴对称图形?
这节课我们就来学****轴对称图形。板书课题：轴对称图形。
片段(二)：“识”对称，体悟特色
1、师：看到这一课题，你想理解哪些问题?
1：我想理解什么叫轴对称图形。
2：我想理解在我们学过的平面图形中，有哪些是轴对称图形。师：下边就请同学们带着这些问题自学课本。
2、学生进行自学，教师巡视。
师：请各位同学把自己自学的状况在小组中沟通一下。
3、小组合作沟通。(教师参加议论)
师：请各小组派代表讲话。
4、全班报告沟通。
生：我们小组经过自学和沟通，理解了什么叫轴对称图形，什么叫对称轴。假如一
个图形沿着一条直线对折，直线双侧的图形能够完整重合，这个图形就是轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做对称轴。
师：你是如何得出轴对称图形和对称轴这两个结论的?
生：我是经过实验得出的。
师：把实验的过程演示给大家看看。
学生找来一张纸，对折后，在一边画出图案，而后用剪刀剪下，把剪下的图案睁开，
就成了一幅轴对称图形了，中间的这条折痕就是它的对称轴。
师：除了能够剪成松树，还可以剪成什么图案?
生：五角星、太阳、蝴蝶等。
念书破万卷下笔若有神
：同学仔察：些形有什么特色呢?
：你能用自己的一怎判断一个形是否是称形?
生：一是能够用眼睛看；二是能够用手折一折，假如能完整重合，就是称
形。
：有一些我学的平面形(件呈)，你能找出些形中有哪些是称形?
(学生)
：指明上中的哪些形不是称形，什么?
片段(三)：“画”称，感觉称美
：在我的周到都有称形。自然界中冬有漫天舞的雪花，春有相开
放的花，物、植物中也有称形，你看——
(学生欣花、雪、松等片。)
：称是一种美，称美又是数学美的一种，它能使物体拥有、均衡、均匀、
的感，人利用事