文档介绍：课题
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学
美之情。
五、课堂小结。
课堂小结
这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了及拓展延作者对白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。
伸（）六、布置作业。
。
背诵课文。
课堂作业新设计
一、读拼音，写字词。

【设计意图：背诵优美的段落，让学生积累优美的语句，可以提高学生的语文素养，培养学生对语文的爱好。】
1.
这个xiázi（
）里装着一只kǒushào（
），那是老师送给我的礼物。
2.
这里的水是清澄的，因此，báihè（
）非常喜欢在这里停留。
二、选词填空。
嗜好
爱好
1.
打篮球是我的（
），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。
2.
他有吸烟这个不良（
），因此身体很不好。
三、按要求完成句子练****br/>白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）
________________是。
白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。
【答案】
一、
二、
三、
白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
四、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。
第二课时
复****生字，复****课文的主要内容。
，明白作者的情感。
学****作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的
目标
喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教具
课件
准备
教学设计设计意图
导入
（）分
钟

一、复****导入。【设计意图：这一环
这节课我们来继续学****白鹭》这篇文章。（板书：节的设计，能有效地检
白鹭）
查学生对生字词的把
，订正。（出示课件12）
握情况，夯实学生的基
精巧
配合
身段生硬
寻常
常见
础知识。】
忘却
流线型
结构
青色
清晨
安稳
悠然
黄昏
恩惠
美中不足
散文诗
抽查背诵。
二、深读课文，体会情感。
师：在上一节课的教学中，我们已经知道这篇文章描写了白鹭的美，那么，作者是如何体现白鹭的美的？就让我们深入阅读课文，去感受