文档介绍：: .
总结
同学有不足一定要找好榜样，并克服困难。要有自信，遇到事情不能退缩，要勇
于表现自己。相信自己，给自己加油。
第二单元 我爱我家
第一课时
教学内容:
我的家庭成员
教学目标:
1、关注和了解自己的家人。
2、学****用调查方法获取信息，作用类推方法进行问题分析。
教学重点:
介绍自己的家庭成员。
教学难点:
介绍自己的家庭成员。
教学过程:
一、导入课题
每个人都有自己的家，但每个家庭的成员结构是不一样的。你知道不同的家庭都
有哪些家庭成员吗？
二、我的家庭成员
1、分析插图 有的家庭祖孙三代住一起。 大多数家庭都是三口之家。
2、我要把我家的合影贴在这里。
3、你还知道那些不同成员组成的家庭。
4、向同学介绍一下你的家庭成员。
5、小调查:了解自己的家庭成员情况，填写表格。
三、板书设计
第二课时
教学内容:
家庭成员与亲属
教学目标:
知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点，自己
家人和亲属的社会关系。
教学重点、难点:
家人和亲属的社会关系。教学过程:
一、引入课题
在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈
妈同辈的还有谁？相互之间怎么称呼？
板书课题:家庭成员与亲属
二、家庭成员与亲属关系
1、知道学生看 15 页家庭成员与亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的
认识理解。
2、讲解家庭成员与亲属的关系树状图。
3、看看你们，看谁回答的又快有准！完成 15 页问题。
三、板书设计
第三课时
教学内容:
我的家规
教学目标:
了解自己的家规，并明白家规内容的意义。
教学重点、难点:
了解家规，懂得其中的道理。理解为什么要有家规。
教学过程:
一、导入新课
我们常说，国有国法，家有家规。什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的规矩。
良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。
二、新课
1、分析例图 同学们交流家规。用完的东西要放回原位；做人要诚实，正直；
吃有吃相，站有站相；吃饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。
2、写下自己的家规，完成表格。
3、分析 17 页例图，思考，家庭生活中为什么要有家规？
4、你认为那些家规是好的，那些是不合理的？把它写下来并对不合理的家规进
行修改。
三、板书设计
四、总结
家规就是家庭教育，好的家规有助于我们成为更好的人。同时，家规也有利于家
庭和睦，邻里和谐。
教学目标:
1、通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。
2、能够体察父母的辛苦。
3、对父母的辛苦能理解，并愿意承担一部分家务，减轻父母的负担。
教学重点:
通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。教学难点:
能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。
教学过程:
一、分组讨论
1、阅读教材 18、19 页文字及插图。
2、在小组里讨论交流，介绍自己的父母。
3、每个小组选出一人在全班面前交流。
4、思考父母为什么这么辛苦？
二、了解父母因为你所带来的烦心事
1、分析 20 页文字和例图。
2、通过分析，让小组讨论图上孩子们的做法是否正确？
3、小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。
4、思考:在家庭中，我们应该怎么做？
5、你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样？分析 21 页图并完成下面图片内容。
三、从今天开始做起
1、思考:对于长辈的关心，我们要怎么感谢他们呢？
2、分析 22 页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。
3、教师引导学生记住一些重要的日子。
四、板书设计
五、总结
我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的精
心培育。我们要孝敬长辈，体谅关心他们。
第一课时
教学目标:
学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活****惯，生活方式。
教学重点:
学会自己的事情自己做，帮助家里