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“教师岗位大练兵”教学公开课活动总结
本学期，在“老师岗位大练兵”活动中我校遵照制定的打算要求踊跃地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校老师的发动大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲教学的领导一起深化到班级听课，并且还能坐下来和老师进展简要的沟通，这充分表达领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。
在这次公开课活动中，学校有29名老师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们采纳的是随堂听课的方式，同学年的老师参与听课。参加活动的老师都能够遵照学校的要求谨慎地完成教学任务，踊跃地听课，并进展沟通。青年老师更是珍惜这次学，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，坚信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
二、表达了原生状态下真实的授课情形。
因为我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就表达了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进展的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平常多进展了一些打算的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看学生的反应效果。
三、多媒体协助教学，增加了课堂教学的有效性。
现代教学手段的运用，对课堂教学的效果确实起到了踊跃有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增加了很多魅力。如〈6和7的相识、应用〉两课中，一年级的学生通过视察图片知道了数学来源于生活，同时造就了学生的视察力和语言表达实力；〈花边饺子〉那活灵活现的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地迷人，从而加深了对文章内容的理解；〈江山多娇〉社会课中，一幅幅呈现祖国大好河山壮丽风光的图片剧烈激发了学生的爱国热忱；〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界神奇的、秀丽的图片引起了学生极大的新奇心和求知欲；三节英语课不仅采纳了电脑图片，而且老师还亲自制作了一些卡片，极大地增加了教学效果。课堂上时常地传出学生们的惊羡声和快乐的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了很多学问。
四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动踊跃地投入到学习中。
教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在必须的环境中进展的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设必须感情色调的以形象为主体的生动详细的场景或气氛，以引起学生必须的看法体验，激发学生学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，学生带着这种高涨的、激烈的心情从事学习和思索，学生在学习中感受到自己的才智力气，体验到缔造的快乐。我们的老师在课上也留意到了这一点。
在毕丽娜的语文课〈快欢乐乐〉中，老师从学生爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中，从讲解并描述一个真实的故事入手，让学生产生疑