语言森林快车.doc

文档介绍：大班语言活动：森林快车
活动目的：1、通过观察讨论逐步发现线索，初步学讲故事
2、在“对话框”的帮助下,不断丰富讲述内容
3、通过自我评价，体验成功的快乐
活动重点：在“对话框"帮助下，不断丰大班语言活动：森林快车
活动目的：1、通过观察讨论逐步发现线索，初步学讲故事
2、在“对话框”的帮助下,不断丰富讲述内容
3、通过自我评价，体验成功的快乐
活动重点：在“对话框"帮助下，不断丰富讲述内容
活动难点：初步学讲故事
活动准备:图片3张；文字卡“抱、扛、推、抬、搬”；动物图片
活动过程:
老师出示图片（1)，引导幼儿初步学讲故事
1、“图片上看到了什么”
2、“这张图片说的是《鞋子变车子的故事》，我们自己来试试说说这个故事,好吗？"鼓励幼儿尝试讲故事
3、老师选择幼儿讲述的故事反响给大家，引导幼儿进展自我评价“你们觉得这个故事怎样"“为什么不好听”“我们学习一个好方法帮助我们把故事变长，把没说到的地方争取都能说到”
二、在“对话框"的帮助下学习讲故事
1、将“对话框"放在图片中的大鞋子上，理解“对话框”的作用，丰富对故事开头的讲述内容
1）老师将对话框“小云朵”放在大鞋子上“这个红色的大鞋子可以怎么说呢”出示图片（2），引导幼儿观察“这两张图片上的大鞋子有什么不同"
2)“你觉得这张图片（2）是应该放在大图的前面还是后面，为什么”
3)“我们可以怎样说说这双鞋子?它可能是在哪里发现的？”
4）“我们再来讲一次故事，讲的时候要把图（2）也说进去，看看我们的故事是不是长一些，完好一些了
”
2、把“对话框”放在图片中的水果上,学习运用“对话框"丰富幼儿对“鞋子变成车子”的过程讲述
1）老师出示许多单独的水果、动物图片,引导幼儿观察“小云朵飞到西瓜上，想象一下可能是谁把它弄来的？可能用什么方法弄来的”
2）老师随幼儿的讨论出示相应的图片组成有关联的一排，“有了小动物、动作和水果,谁能把这句话连起来说给大家"
3）老师依次出示图片组合，鼓励幼儿用完好的话说说水果变车子的 过程，
3、引导幼儿第三次完好讲述故事,老师提示幼儿讲述时参加新学习的内容
4、老师和幼儿共同讨论活动中“对话框”对我们的帮助
5、进一步讨论“对话框”还可以怎样使用