文档介绍：幼儿园英语教育随笔感言
幼儿园英语教化随笔感言1
时间过得真快，转瞬间这个学期又起先了。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很快乐，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注意文明礼貌教化，素有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关切、相互敬重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好的道德行为，英国教化家洛克说：“事实上，一切教化都归结为养成幼儿的良好****惯，往往自己的华蜜都归结于自己的****惯。”文明礼貌是一种良好的道德行为****惯，心理学探讨发觉，整个幼儿阶段是培育道德行为****惯的时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的****惯，因此，我们应抓住幼儿养成教化的关键期，培育幼儿良好的文明礼貌的行为****惯，使幼儿终身受益。
在《幼儿园教化指导纲要》实施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教化上有了不同层次的要求。但是，如今我国的独生子女居多，存在的问题也比较多，他们犹如温室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、心情波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。因此对幼儿进行文明礼貌教化至关重要。
幼儿园如何对幼儿进行文明礼貌这一品德教化呢?它的核心应当是,爱心教化，只有懂得爱的人才会，观赏爱，理解爱，所以文明礼貌教化不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。因此可以实行以下几种措施:
一、老师自身素养教化对幼儿潜移默化的熏陶
叶圣陶在****惯成自然》一书中指出：“要有读书的实力，必需把书本打开，认仔细真的去读;要有文明礼貌德行为，必需走进环境，点点滴滴的熏陶。”由于幼儿年龄较小的原因，他们离开家庭、离开父母会产生一种担心全感，老师就成了他们的依靠。这就要求老师要象妈妈一样去细心呵护、关切、帮助每一个孩子，消退他们的恐惊心理，创设一种宽松和谐、民主同等的精神环境，用爱心去暖和孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，渐渐也学会了如何去关切、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好特性、行为品质也在渐渐的形成。作为老师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时留意自己的言行看法对幼儿
潜移默化的影响。例如：我们不当心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道声“对不起”;我们在打搅孩子的时候，就会悄声的说“对不起，打搅一下”;我们在须要帮助的时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗?”以往，老师都会处于居高临下的位置，然而今日我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。同时，孩子们也在这种落落大方的环境中自然而然的****得了各种礼貌用语。
二、充分发挥同伴教化资源的榜样示范作用，将教化与自我教化相结合
在《幼儿园教化指导纲要》实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是珍贵的教化资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。
爱嬉戏是孩子的天性，嬉戏也是孩子相识世界，探究四周世界的一种主动活动。礼貌教化可以尝试着让孩子在无压抑的嬉戏环境中进行。如创建性嬉戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客。通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为****惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子的竞赛墙面。依据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，从而评比出文明之星。
三、加强家园联系，做到家园一样
培育孩子的文明礼貌****惯，同样也离不开家长的教化和影响。试想：假如一个家长满口脏话，动手就打人，那他的孩子有怎能做到文明礼貌的去对待别人呢?家庭是幼儿园教化不行缺少的一部分，因此要做到家园一样，给孩子一个正确的发展倒向，成为孩子成长的表率。
四、以活动为载体，多种教化形式相结合
1、擅长发觉偶发事务中的教化价值，将现实教化与随机教化相结合。
2、将教化贯穿于幼儿的一日生活，注意幼儿实践的机会。
3、通过主题活动，深化读幼儿的教化。
#296226幼儿园英语教化随笔感言4
如何教化和培育自己的孩子是每个家长渴望解决的问题，在此我简洁的谈谈我教化孩子的一些心得，共享给大家，不对之处请大家提出珍贵的看法。
一、以身作则，言传身教。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和仿照的对象，是影响孩子行为****惯最重要的信息来源。在日常生活中，家长的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为****惯、是非标准、待人处事的看法、道德观念等诸多方面都