文档介绍：教学随笔小学班主任
教学随笔小学班主任1
作为一名一般的人民老师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良大意，激励学生完整地表达自己的见解，帮助学生总结课文的写作意图和写作方法都是在为语文教学铺就胜利之路。
最终谈一谈对于阅读和写作自己不成熟的作法。为了提高学生的写作水平，我要求学生多读文学类书籍。本学期我们五年级必读书目中有曹文轩的《草房子》和《青铜葵花》两本著作，曹文轩老师精彩的文笔、奇妙的构思以及丰富绚烂的想象让我震撼，整个十月份，我就要求学生日记每天都用来摘抄曹文轩的作品，并写感受或仿写。
一个月过去，我惊喜地发觉，大部分学生的作文中多了大胆的现象和细致的描写。这让我体会到，阅读和写作密不行分。有的学生阅读仅仅倾向于故事的情节，而忽视了作者的文笔和构思，长期下来，学生只对读过的故事情节印象深刻，而文学素养却提升很慢，这就须要老师对学生的阅读要赐予明确的指导和要求。
教化教学这条路也是没有止境的，但我们只要确立了明确的方向，并不断学****提升自己的教化素养，敢于实践创新，一路走来，必定会是风光无限!
#739267教学随笔小学班主任4
从事教化工作已12载，伴随着教化教学的过程，自己也在渐渐成长，特殊是来到美的小学之后，学****了较多的理论学问，拓宽了自己的教化视野，有了明确的工作展望。说到教化感悟，我想从教化管理和教化教学两方面来谈一谈感受。
一、教化管理
班级的管理，是确保课堂教学有效进行的保障。这就好比是nba篮球队员，能加入nba的球员，肯定是拥有世界顶尖的技术，而在nba赛场上，只有技术没有力气是肯定很难施展的。必需先有力气，再谈技术。教化教学何尝不是如此，每个老师都有自己独特的教学方法，而班级管理跟不上，又何谈教学?所以要想使一个班级各方面上得去，就必需先管理好班级。
如何管理好班级呢?最近始终在反思自己的班级管理，偶听挚友谈及李镇西老师的管理魅力，我才恍然有所感。那就是把学生当“人”看，这里的“人”指的是和老师关系同等的人。小学生虽然还小，但他们终归是一个个具有独立思索和行为的个体，要管理好他们，就要先建立好同等的关系，了解他们的思维，了解他们的行为。谈一谈我班最近发生的一个案例。
小璇是我班一个特别聪慧的学生，因各方面都敢于表现且很精彩，却缺少正确引导，所以虽然始终都是班干部，但也使她养成了目无法纪的特性。四年级一次眼保健操，为了给我这个新班主任显示一下她班长的威信，尽然趁老师不在，要求全班学生不能做眼保健操。事后学生向我汇报了状况，我深化地了解了学生的看法，原来小璇做了几年的班长，为人又比较强势，所以班上绝大部分学生都很怕她，又不敢违反她的管理。找小璇谈心，她却很不在意。为了班级的和谐，于是，我提议全班同学集体选举，推选出新的班干部。小璇不出意外地落选了，得票特别低。从这以后，小学起先对我有了很剧烈的抵触心情。虽然经过多方努力，但始终没有很好地改善我们之间的关系，她的学****成果也有所下降。
为了照看到小璇的心情，四年级下学期，我又重新启用她做为班级的纪律班长和晨读班长。工作虽然也能较好地完成，却缺少了以往的***。
本学期刚开学，小璇依旧担当班级的纪律班长和晨读班长。一天早晨小璇迟到，我要她抓紧时间带早读，她却突然趴在桌子上说不愿当早读班长，纪律班长也不情愿担当了。我当时就猜到，小璇可能是因为早上爸爸妈妈常常送她来学校迟到，而不好意思带晨读了，因为惭愧，连带着也不愿担当纪律班长了。多么有责任心的学生!我不情愿轻易放弃，课间找她来办公室谈话，可能是因为对我这位曾经调换掉她班长职务的班主任不信任，以为我要指责她，说什么也不愿来办公室。我就在教室外叫她出来，她也不愿，反而趴在桌子上哭泣着说：“我就是不当班长了，我就是不愿出去，你给我家长打电话吧。”这一幕让我想起上次因为她违反纪律，我打电话给她妈妈告状的事。当时我的内心无比沉痛。
回到办公室，静下心来想一想，曾经把她这个班长换掉的确没有关注到她的感受，严峻损害了小璇的自尊心，实在是不应当。想到这里，我确定要以这次事务为契机，放下架子，还给小璇以自尊，找回小璇对我的信任。我立刻写了一封短信下课找学生转交给她。在信里我确定了她对班级的贡献，表达了老师对她的赞许以及绝不忍心打电话给家长来损害她。并对过去的误会真诚向她致歉。其次节是我的课，进到班级，看到小璇红红的眼睛，我心里很不是味道。但值得欣慰的是，小璇课堂上表现依旧主动精彩。随后，我有进一步做工作，在她的作文本上、试卷上、空间里都进行了留言，以表现出我对她的关注，最终，她情愿主动和我沟通了。我也起先懂得真正地平视她，与她沟通。
把学生当“人”看，就