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增强学校与家庭在养成教育上的联系
俗话说“父母是孩子的第一任教师〞.家庭教育既是摇篮教育, 于,增强沟通, 为孩子的活动场所不仅仅在学校,还要在社会上、家庭生活里. 学校、社会、家庭都要给予他们以影响,特别是家庭的教育和影响,不管是正确的,还是不正确的,它的教育和影响作用绝不会 ,我们可以看到这样的情景,孩子在学校里受到老师的正向教育,比方,最简单的过马路走横道线、依次上车,然而双休日和家长上街,跟着家长小聪明过马路、抢座位一次,, 有教育工作者叹道：5+2=0哪,也就是说,老师五天的学校教育效果,, 实现双向配合,使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环,才能收到事半功倍的良好教育效果.
实践证明：教育后代的任务只靠学校是不行的,需要我们全 ,其教育效果很难稳固和开展.
〔二〕家庭教育要主动配合学校教育. 为了使广阔家庭促进
学校教育,家庭教育必须坚持正确的方向,与学校搞好配合、形 ,“各吹各的调〞,互相矛盾,教育力虽就会抵消,甚至造成孩子思想混乱, ,如果大家都按自己想象中的形状你一凿、我一凿,谁也不顾谁,这块大理石就会成为一块废料. 只有大家都按同一蓝图去雕刻, 大理石才会成为一个美丽的形体.
教育孩子也是同样的道理,只有各方面的力虽协调一致,才能形成一种合力,形成一股强大的教育力才能取得最好的教育效、学校、社会各方面统一认识、统一步调、分工合作、,家长应该主动一些,应该多向学校靠拢,多向：学校是专门的教育机构,有专业教育工作者,在教育理论方面往往比家长高出一筹,而我们当家长的多数人不搞教育工作,没那么多时间看教育理论的专业书籍；教师教育过的孩子成白上千,积累了丰富的经验,而我们一辈子才养活一个孩子,眼界难免狭窄；教师能够从几十个学生的比拟中鉴别孩子的优缺点,而我们家长却
只看到自己的孩子, 庭教育, 重,不可能对每一个学生家庭都经常访问,和细心了解更多的孩子特长、爱好,而我们当家长的只有一个孩子
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,完全有时间去拜 ,了解一下孩子的 , 关键是家长有没有主动配合的意识,有了这个意识,在家说话、办事就会注意与学校同步；于种种原因,家长的教育观念,教育思想往往有这样或那样的问 ,有上级制约,学校开展的教育活动一般来说都是在正确的教育思想指导下进行的, 表达了正确的教育原那么,
因此