文档介绍：《秋天的怀念》说课稿一、教材分析: 《秋天的怀念》是七年级上册第一单元的第二篇课文。本单元所选的文章以亲情为主题,以不同的生活为背景,抒发了同样感人至深的亲情。学****本单元可以丰富学生的情感体验,得到多方面的教益。作为叙事性散文作品, 《语文新课程标准》要求: 在熟读课文的基础上, 能够理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。要有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》,这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文, 作者通过回忆自己瘫痪时,身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦,精心呵护他、照顾他的事情,歌颂了伟大而无私的母爱,表达了对母亲的怀念之情。本文语言朴素、真切,写出了作者生活的真实体验,在语文能力的培养和情感的提升方面,其地位都是十分重要的。二、学情分析: 这节课的教学对象是刚升入初中的七年级学生,这个年龄阶段的学生思维活跃,乐于探究,尤其是对新事物的好奇心比较重,他们乐于发言,课堂上能与老师保持良好的互动,与同学积极合作、共同学****但是也存在情绪不稳、浮躁等问题。鉴于他们的生活经验所限,对于特殊境遇下如何体会深沉无私的母爱会有所困难。根据学生掌握的已有知识,他们对叙事类散文并不陌生,通过本单元第一课的学****他们大多已经初步掌握了整体感知叙事类作品的一般方法。在课堂中已有了初步自主、合作、探究的学****意识。但也可能会遇到:理解问题、分析问题不够深刻,语言表达不够准确等。三、教学目标、重点难点根据语文新课程标准的要求,结合本课在教材中所处的地位,及七年级学生的年龄特点、已有知识及存在的问题,我确定了下列教学目标及重点难点: 知识与能力: 有感情的朗读课文,理解文章内容,把握文章主旨。过程与方法: 通过母亲的“好好儿活”,分析母亲的形象,理解母爱的内涵。情感、态度与价值观: 由我是怎样“好好儿活”的,联系学生生活体验,引发我们应该怎样“好好儿活”的思考。教学重点: 通过母亲的“好好儿活”,分析母亲的形象,理解母爱的内涵。教学难点: 由我是怎样“好好儿活”的,联系学生生活体验,引发我们应该怎样“好好儿活”的思考。四、教法学法教法的运用:根据文章内容和学生的特点,我主要采用以下四种方法进行教学,以达到教学目标、突出重点、突破难点: 1 、阅读感知法:遵循阅读的整体性原则,引导学生反复阅读文本,整体感知文章内容,把握作者的情感,培养学生的阅读能力。 2、问题引导法:用问题的方式引导学生读文本,引发学生探究的兴趣。 3 、启发式教学:以启发、点拨的方式,引导学生积极参与课堂学****同时利用小组合作,促进生生间、师生间的互动。 4、多媒体教学:丰富课堂教学的手段,扩大教学容量,优化学****效果。学法的渗透:教是为了不教,本节课主要从以下三个方面渗透学法。 1 、品评赏析法:学****过程中,对文中精彩的语句、段落进行品评、赏析、积累。 2 、讨论交流法:通过问题的引导,让学生讨论交流,培养学生的语言感知能力、语言表达能力,体现学生的主体地位,促使学生主动获取知识。 3 、小组合作法:随着自主、合作、探究成为语文学****的新方式,小组合作学****成为了一种新的学****组织形式。通过小组合作,学生能够交流