文档介绍：教学目的
“芙、蓉”等7个生字,读准多音字“单”,会写“芙、蓉”等
8个字。
有感情地朗诵课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
借助说明,理解诗句的意思,领会诗句表潭水深千尺孤帆远影碧空尽
劝君更尽一杯酒莫愁前路无知音)这是诗歌的魅力,是经典的魅力,是中华文化的力量。让我们吟诵起这些千古名句吧!
芙蓉楼送辛渐
寒雨山孤(孤寂)
冰心玉壶(高洁)
-第二课时-
一、激发兴趣,导入新课。
上节课我们学****了《芙蓉楼送辛渐》,感悟了王昌龄在送别诗里的凄惨孤寂和冰心在玉壶的高洁情操。今天让我们随唐代诗人卢纶,走进他笔下的边塞诗,领略一个动人心魄的追击场面,感觉边防将士的英勇无畏!(板书课题)
齐读课题。
二、初读课文,扫清字词障碍。
提出念书要求:自己小声读课文,勾勒出不认识的字,借助拼音读一读。
指名读生字新词。
着重指导:单(chán)于遁(dùn)逃
指导书写课后田字格中的字。
着重剖析指导“雁”,并在黑板上的田字格中示范。(“雁”是半包围构造,里面两个“亻”,别漏写;“隹”的右边是四道横。)
自由读诗,读准字音,读通诗句,注意诗的节奏。抽生读诗,男女赛读,师生点评。三、再读课文,品读感知。
从前我们理解诗句的时候,用过哪些学****方法?(联合课文说明、借助工具书、联系看图、联系上下文。)请同学们自由读古诗,不懂的地方做好标明,联合说明,理解大概意思。
小组合作学****议论。四人一组,互帮学****互动沟通,师巡视并适时指导。
小组沟通汇报。
(1)认识作者沟通资料,出示PPT)这是卢纶《塞下曲》组诗中的第三首。卢纶曾任河中浑元
帅府判官,对行伍生活有体验,描绘此类生活的诗比较丰富,风格雄劲。这首诗写将军雪夜准
备率兵追敌的壮举,气派豪放。
读懂诗意:读懂了哪句诗?是怎么弄懂这句诗的意思的?沟通意思,学****方法。
联合意思,讲故事,悟诗情。
时间,地址,因由,经过,结果。
师讲故事,生诵读诗句。
月亮被云遮盖,一片漆黑,宿雁惊起,飞得很高。(“月黑雁飞高”)
在这月黑风高的不寻常的夜晚,敌军偷偷地逃跑了。(“单于夜遁逃”)
将军发现敌军逃窜,要带领轻装骑兵去追击。(“欲将轻骑逐”)
正准备出发之际,一场纷繁扬扬的大雪,刹那间落满了弓箭和弯刀。(“大雪满弓刀”)
品析鉴赏:月黑雪猛,非雁飞之时,此时大雁高飞,暗示已有敌情。
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的
,将军是在“大雪满弓刀”的情景
下准备追击的。一逃一追的氛围被有力地衬着出来了。全诗没有写冒雪追敌的过程
,也没有
直接写强烈的战斗场面
,但留给人们无限的想象。
一、二句“月黑雁飞高
,单于夜遁逃”,写敌军的溃逃。“月黑”
,无光也。“雁飞高”
,无声
也。趁着这样一个漆黑的沉寂的夜晚
,仇敌静静地逃跑了。单于
,是古时匈奴最高统治者
,这
里代指入侵者的最高统帅。“夜遁逃”
,可见他们已经全线崩溃。