文档介绍：大班语言我的小手真能干教案反思
这是大班语言我的小手真能干教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参 考学****br/>设计背景现在的幼儿绝大多数是独生子女， 被父母包办太多， 对于自己力所能及的事情，
比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理大班语言我的小手真能干教案反思
这是大班语言我的小手真能干教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参 考学****br/>设计背景现在的幼儿绝大多数是独生子女， 被父母包办太多， 对于自己力所能及的事情，
比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过
《我的小手真能干》 这一活动， 引导幼儿认识手， 知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动
手的主动性、积极性。活动目标1 、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2 、引导幼儿认识
手，知道用手能做许多事情。 3 、发展幼儿的语言表达能力。4、教幼儿初步保护手的概念。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点难点： 1、手指的名称不同。2、对
手和手、手指和手指进行比较。重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备 1 、录音机、磁带。 2 、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。活动过
程一、组织教学：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。二、游戏引入法：玩一玩手
指游戏。三、观察发现法： 1、看一看：启发幼儿观察，复****认识小手。2 、比一比：启发幼
儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。 3 、说一说：
我们的小手能干什么?（）（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育
幼儿要自己的事情自己做， 把自己的小手变成最能干的小手。 ）4、 巩固： 我们的小手真能干，
会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、
洗脸、洗手帕。 （师幼听音乐模仿日常生活动作）四、感知操作法：1、变一变：小朋友的小
手很能干， 老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的
手变出了什么?（孩子观察讲述）2 、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我
们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧! 鼓
励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。五、延
伸活动：讨论：怎样保护好我们的小手。（如勤洗手、勤剪指甲等等）教育幼儿保护好自己的
小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，
自己的事情自己做。 教学反思从孩子的反映来看， 他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，
而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套， 做起来又一套， 说的总是
比做得好。 如： 有的孩子总喜欢把积木扔到地上， 在老师的引导下才愿意去捡。本次活动的
施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，
孩子们在轻松的音乐中， 对手有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活
动， 迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，
通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。 这样，层层剥平，逐个扫除