文档介绍：大班音乐公开课小老鼠打电话教案反思
这是大班音乐公开课小老鼠打电话教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长 们参考学****br/>活动目标： 1． 理解歌词， 初步学唱歌曲。 2 ． 尝试将歌曲中的节奏型进行改换。
3 ． 体验创编节奏大班音乐公开课小老鼠打电话教案反思
这是大班音乐公开课小老鼠打电话教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长 们参考学****br/>活动目标： 1． 理解歌词， 初步学唱歌曲。 2 ． 尝试将歌曲中的节奏型进行改换。
3 ． 体验创编节奏型并进行演唱所带来的快乐。 4． 熟悉 （） 歌曲的旋律， 理解歌词内容，
跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。5．通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌
词内容。 活动准备：白板课件、音乐伴奏。 活动过程： 一、以 "看路牌 "导入，
练****休止符。 1．师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看
上面有什么？2. 重点练****节奏型 ×× 0 1 ××
0 I ××× | &tijri勰着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练****二、借助图
示，初步学****歌曲 1 ．由 "孤单的小老鼠 " 引出歌曲。 师：瞧，小老鼠的家就住在这里，
咦，看看小老鼠怎么了？ 师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个电话给朋
友。听！2 ．老师范唱歌曲师：刚才歌曲里唱到了什么？（老师根据幼儿回答逐一出示
图片，重点练****电话号码的节奏 ×× O I ××
O I ××× I &tm&s幼见学唱歌曲师：你觉得哪句唱起来有些困难？（根
据幼儿的回答逐一提供帮助）三、联系生活，尝试用手机号替换师：在生活中，除了使用座
机打电话， 人们更多的是使用什么打电话？（手机）师： 你知道什么手机号码？你能把它编
到歌曲里吗？ （幼儿尝试按节奏唱 11 位手机号）师：哎，怎么不好唱了？ 出示座
机号和手机号进行比较。 54 32678 313 xxxx 师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么
样把 11 位的手机号编到歌曲里？ 师：谁愿意来试一试。 （集体跟练）师： 我们把她的节
奏编到歌曲里唱一唱。 师： 你还知道什么手机号？ （幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里
唱一唱）四、自由猜想，引发下一次活动。 师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这
次是谁接的电话。 师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个
好玩的音乐游戏，老师下次再你们一起玩。教学反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐
情节让人始料不及， 小老鼠形象活灵活现， 游戏性、 表演性极强， 深受孩子们的喜爱。 新《纲
要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的
情趣。 歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力， 所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重
点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又
通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学****方式，突出教学的气氛和情