文档介绍：大班音乐欣赏《赛马〉〉
活动名称：赛马
活动目标：1、通过欣赏乐曲《赛马》，感受乐曲热烈欢腾的气氛，根据音乐形象和情绪， 用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并 探讨其他大班音乐欣赏《赛马〉〉
活动名称：赛马
活动目标：1、通过欣赏乐曲《赛马》，感受乐曲热烈欢腾的气氛，根据音乐形象和情绪， 用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并 探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
活动准备：1、二胡曲《赛马》
2、二胡、四种颜色的筷子
3、图片若干（草原、蒙古包、跳舞、赛马等）
4、教学录像：蒙古大草原赛马以及载歌载舞场景
活动过程：
一、情景导入，初步了解蒙古族的特点。
1、幼儿随音乐律动进课室。
你们去过蒙古吗？蒙古的风景可美了，今天让我来当导游，带你们去蒙古美丽的 大草原看一看吧。
过渡语：美丽的大草原到了，我们一起来参观吧！
2、自由欣赏图片，教师作适当引导。（放音乐）
（1）蒙古人民住在哪里？（大草原）
（2）刚才你们在草原上看到了什么？
（3）你们看得真仔细。他们最喜欢做什么活动呢？（跳舞、骑马）
师：说得非常好，蒙古人生活在美丽的大草原上，他们最喜欢的活动就是赛马和 跳舞。
过渡语：今天老师从草原上带来一首好听的乐曲，我们一起来听听吧！听完后请 把你自己的感受说出来。
二、欣赏乐曲《赛马》，感受乐曲的旋律。
1、完整欣赏乐曲。
（1）提问：听了乐曲你们心情怎样？你们想做什么？（让幼儿说出不同的感受）
（2）师：小朋友说得非常好，今天草原上正在举行一场热闹的比赛，想不想知道 是什么比赛呢？我们一起去看看吧！
2、观看录像，理解乐曲的相关内容。
（1）提问：你们看到了什么？（骑马比赛）除了赛马，人们还在干什么？（跳舞）
（2）小结：对了， 赛马”是蒙古族的一个重大节日活动。它主要表现了蒙古人参 加赛马比赛活动时人们很开心地唱歌跳舞欢庆、比赛快要结束了，赛马手骑马快 速冲向终点的一个热闹激烈场面。
3、完整欣赏乐曲。
老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹蓝马、一匹黄马、一匹白马、 还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！各位观众，赛马比赛开始了。
现在跑在最前面的是一匹蓝马，马背上的小伙子很得意。后面一匹大黄马追上来 了，骑马的还是个小姑娘呢！多勇敢！加油呀，后面又有一匹大白马追上来了， 比赛越来越激烈。大黑马也不甘落后渐渐地追了上来！ ！观众有的喊加油，有的 跳起了舞。比赛继续进行着，快到终点了，马儿都不愿落在后面，使劲跑，看， 黄马跨了一大步过了终点，它高兴地叫起来，瞧它是在向大家报喜呢！
小结：刚才我们欣赏的这首乐曲，名字就叫《赛马》。这首乐曲，它是用我们中 国传统的民族乐器二胡来演奏。
三、尝试用筷子演奏，表现乐曲情绪。
过渡语：今天，老师还从草原上带来另外一份礼物。这是什么？（筷子