文档介绍：《两位数减两位数（退位减法）》教学反思
这节课的主要内容为两位数减两位数的退位减法的第一课时。其重点和难点就是让学生理解，个位不够减时，,我以北京申奥成功作为大的背景,让学生置身于大的情境中，感到数学的乐趣无《两位数减两位数（退位减法）》教学反思
这节课的主要内容为两位数减两位数的退位减法的第一课时。其重点和难点就是让学生理解，个位不够减时，,我以北京申奥成功作为大的背景,让学生置身于大的情境中，感到数学的乐趣无处不在。本节课我主要采用让学生合作探究的形式学习新知，并且通过学具的操作和演示，对重难点进展层层打破。整节课课堂气氛活泼。有这样一个环节，本来在备课时，我想同学们不会提出“从十位减起可以吗？”这样的问题,我打算自己提出来。没想到在课堂上有一位同学竟然提出来了，而且非常自然，效果要比我提出来好的多。可见，我们在讲课时，并不需要生拉硬套。还有，在汇报计算方法时，同学们一口气说出了很多种方法,有的甚至连我都没有想到，真是令人惊叹！在讲述列竖式的时候，那位同学说得井井有条，还把应注意的事项说得清清楚楚，活像一个小老师，博得了全班的掌声。我心里真为他感到快乐。通过这节课，我又一次深化的体会到老师应该相信学生，相信每个学生都有创新的潜能；应该尊重学生，尊重每一个学生的算法和见解。当然在这节课中，我也暴露了一些问题，如:应该把学生的讨论时间再放长一些；活动时,节奏安排的应再紧凑一些等等。在今后的教学工作中,还待进一步的改进！