文档介绍：一年级看图写话训练方法
   看图写话是培养、进步儿童认识才能、形象思维才能和表达才能的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话,应从以下几个方面入手：
一、指导看图,培养观察力看图写话，看图是根底，但是一年级学生还缺乏观察才能，特一年级看图写话训练方法
   看图写话是培养、进步儿童认识才能、形象思维才能和表达才能的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话,应从以下几个方面入手：
一、指导看图,培养观察力看图写话，看图是根底，但是一年级学生还缺乏观察才能，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、,让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、理解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，
 1、仔细观察,断定时间。时间的断定需要学生把图片内容提示和生活经历相结合，综合分析。要想断定图片的时间,需要让学生首先明确什么图像能代表时间,这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪,打雪仗的孩子可以反响给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以详细判断。 
2、，地点判断也得建立在社会生活根底上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、穿着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现和周围环境只要结合起来统一考虑。 
3、，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完好有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完好话的习惯。这对他们表达才能的进步有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的才能。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是上下、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等,从人物的表情、动作,推测人物的思想,和他在干什么，想什么。
二、常见的句式练习 1 练写“三素句”，“四素句”,“五素句”。
“三素句”——谁   在哪儿    干什么
“四素句"，-—什么时间   谁   在哪儿    干什么
“五素句”.—-什么时间   谁   在哪儿    干什么   结果怎样（或心情如何)
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的根底。
 
2 练写10种句式
即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……"“……想……"“……说……”例如：（