文档介绍：2021《中小学生感恩教育》讲座观后感个人心得
《中小学生感恩教化》讲座观后感个人心得一
感恩教化是培育传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”的也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动，所折服。希望同学们能在老师的指导下，仔细回忆家长对你的付出，把它写下来，并且发动家长主动参加，写一封回信或一段寄语。
我们希望通过“家书”这样的形式，培育学生感恩父母的情感，在校内内开展一次对学生也是对老师自身的感恩教化活动，让每一个参加其中的人都能感受到恩情的珍贵、生活的美妙，共建和谐融洽的校内文明和家庭环境!
“感恩”是一种生活看法，是一种品德，是一片肺腑之言，假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应当学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平常只知有自己，不知爱别人。
所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得敬重他人。对他人的帮助时时怀有感谢之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的欢乐的生活。
《中小学生感恩教化》讲座观后感个人心得三
在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今日，如何对小学生进行感恩教化，成为一个热点话题。作为一名小学_老师，如何在教学工作中加强感恩教化，也成为我们教学工作的重点。所以，老师要结合学****的内容选择和设计问题，引导学生在获得学问的同时，让思想也能受到教化和启迪，进一步实施感恩教化。下面就感恩教化在小学语文教学中的影响谈谈自己的一些看法：
一、备课，备“感恩”
语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，确定了感恩教化在其中所起的不行替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不行少，非常重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生主动性。小学阶段是儿童发展教化有意留意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的留意力，使他们精神饱满、轻松开心地投入到学****中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发觉身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。
二、利用语文教材让学生感知“恩”
写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期盼，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们恒久无法回报，父母就像一个一帆风顺的港湾，在我们遭遇暴风雨的时候，让我们平安地停岸。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们供应不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该担当怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力气是巨大的，这样的父爱催人泪下。
多姿多彩的大自然吸引着多数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地;春风夏雨，秋霜冬雪。漂亮的大自然风光让我们沉醉，沉醉在如诗如画的美景中，感谢壮美秀美的山川培育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深化意境，激起我们酷爱自然的万丈豪情。
我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博;从绚丽的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴;从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝合力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国绚丽的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象忽然在脑海中鲜活起来。
三、在有效课堂教学中让学生学会感恩
相宜感恩教化的文章大多文质美丽，所以这就须要学生在朗读中体验恩情和深深的感谢之情，老师在此时应留意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品尝人物形象的高大;在反复朗读中深化意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然酷爱大自然的情感;在反复的朗读中体会人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教化培育学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。
为了提高学生口头表达实力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简洁的简单回答的问题，通过耐性引导其回答，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。只有感觉到别人对自己观赏时一个人才会更加自信。在反复的熬炼中让学生明白“只有感恩，才能明白华蜜的含义;只有感恩，才能笑对人生的风雨;也