文档介绍：轴对称
教学内容：人民教育出版社五年级下册P2～P4《轴对称》
教学目的：
1、进一步认识轴对称图形，可以找出图形的对称轴、对称点。
2、通过对画出轴对称图形的观察，探究图形成轴对称的特征和性质。
3、运用轴对称的根本性质的对称点，它们到对称轴的间隔 都是3小格,……）（精品文档请下载）
小结：轴对称图形中点和对称点到对称轴之间的间隔 相等.
［设计意图说明:通过观察对称点和对称轴之间的关系，使学生探究、发现图形成轴对称的根本性质。］
3、学生活动
⑴ 师：在这幅图中请你再任意找一点D,找出它的对称点，记作D’。说说你是怎么找的。
（学生可能答复：我找的点D间隔 对称轴1个格子的间隔 ，在对称轴的另一边间隔 一个格子的地方点上点D’；……）（精品文档请下载）
师补充：对称轴的另一边必须是在同一条垂直于对称轴的直线上。
[设计意图说明：此活动旨在让学生练****如何寻找点的对称点，假设有学生将点D选在对称轴上,那么对称点也在对称轴上，点D’和点D重合，并且它们到对称轴之间的间隔 为0。]（精品文档请下载）
⑵ 先画出以下各图形的对称轴，再找一找各图形中点A的对称点。
D
C
B
A
C
D
B
A
C
B
A
① ② ③
轴对称
(学生可能答复：第③题：点A的对称点是点D；点A的对称点是点B……）
师：为什么点D和点B都是点A的对称点?
（学生可能答复:图形左右对折，点A和点D重合，图形上下对折,点A和点B重合……）
小结：对称轴不同，对称点也不同。
[设计意图说明:通过练****使学生可以找到各点经过对称变换所对应的点,体会轴对称的根本性质。通过对长方形、正方形中找对称点的练****让学生认识到对称点和对称轴之间的联络。]（精品文档请下载）
探究二：根据轴对称的根本性质画图形的另一半
（出例如2图片）
师:画出下面图形的轴对称图形.
交流反响
师:我们如何检验画出的图形是否正确？
（学生可能答复：找对称点，看它们到对称轴之间的间隔 是否相等
轴对称
……）
选取部分学生作品，找一找对称点，数一数它们到对称轴之间的间隔 。
师：怎样画得更好更快？
小结：找到左边图形几个关键点的对称点，再连接。
[设计意图说明：教学时，可以放手让学生独立完成。反响时借助学生已经掌握的关于轴对称的知识进展纠错,并改进方法，可以先找出图形几个关键的对称点，再连接。]（精品文档请下载）
三、练****br/>1、判断以以下图形是否是轴对称图形,假设是,请画出对称轴。
［设计意图说明：认识轴对称图形。平行四边形学生可能会误认为是轴对称图形，图形③的对称轴是一条倾斜的直线，图形④有两条对称轴。]（精品文档请下载）
C
D
B
A
2、先找出以下各点的对称点，再画出下面图形的轴对称图形。
CA
B
A
⑴ ⑵
轴对称
[设计意图说明：⑴题中点C在对称轴上，到对称轴的间隔 为0，对称点C'和点C重合。第⑵题是一个上下对称的图形，并且轴对称上方有三行小方格,而轴对称下方有四行小方格，让学生在练****中体会画图的一般步骤，