文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《愉快的梦》教学设计
教学目标 ：
、通过学****愉快的梦》 ，指导学生用轻柔，连贯，优美声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
、了解 6/8 拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
、进一步学****二声部的合唱技巧。
教学重点：
、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。
、乐理知识 6/8 拍的了解。
教学难点 ：
、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
、6/8 拍的强弱规律的把握。课前准备：大歌片、录音带。
教学过程 ：
一、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。）
二、乐理知识： 6/8 拍的认识。
1）、由《秋天多么美》导入6/8 拍。
师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？
师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？
师：能用 LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）
师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？
师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？
师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍
子。但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示 6/8 ）谁来告诉我？
（ 2）、 6/8 的含义及强弱规律。
师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？
师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？
师：那么 6/8 拍的歌听起来是怎样的呢？
3）、两声部教学。
师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。
出示规律
5353|
5.
ˇ345 |
6464|
6.
6 0
|
5 5 543|4 4 432
ˇ|5 5 567|1.
1 0
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视唱旋律 （注意换气记号的提示与练****
学****