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初中物理实验总结 (2).doc

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初中物理实验总结 (2).doc

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一.伏安法测电阻
1、定义:用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧即:保持电阻不变,改变电压研究电流随电压的变化关系;保持电压不变,改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
③进行实验,收集数据信息:(会进行表格设计)
④分析论证:(分析实验数据寻找数据间的关系,从中找出物理量间的关系,这是探究物理规律的常用方法。)
⑤得出结论:在电阻一定的情况下,导体中的电流与加在导体两端的电压成正比;在电压不变的情况下,导体中的电流与导体的电阻成反比。
V
A
Rx
R′
实验电路图:
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实验六、使用电流表探究串、并联电路中电流规律
  方法和步骤
  1、照图甲接好电路。
  2、分三次把电流表接入A、B、C三点,分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC。
  3、分析数据得出结论:串联电路中各点的电流相等。
  4、照图乙连好电路。
  5、用电流表分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC。
  6、分析数据,得出结论:并联电路,干路电流等于各支路电流之和。
         
             甲                 乙
实验七、使用电压表探究串、并联电路中电压规律
  方法与步骤:
  1、照图甲把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上。
  2、用电压表分别测出AB间电压、BC间电压、AC间电压。
  3、分析数据,得出结论:
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串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。
  4、照图乙把两上灯泡L1、L2并联起来接到电源上。
  5、和电压表分别测出灯L1、L2两端及总电压。
  6、分析数据,得出结论:并联电路各支路电压相等。
         
              甲              乙
实验八、探究影响电磁铁磁性强弱的因素
 方法:
1、实验时,注意控制变量。
 2、实验时,用电磁铁吸引曲别针的多少来判断磁性的强弱。
 步骤:
 1、将电磁铁连入电路,闭合开关,试着用电磁铁吸引曲别针。
 2、保持线圈匝数一定,线圈内有铁钉,改变电流大小,比较电磁铁的磁性强弱。
 3、保持线圈匝数,电流一定,比较线圈中有、无铁芯时磁性强弱。
 4、保持电流一定,线圈内有铁芯,改变线圈匝数,比较电磁铁磁性强弱。
 5、分析现象,得出结论;影响电磁铁磁性强弱的因素有电流的大小、线圈的匝数、线圈内有无铁芯
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九.伽利略斜面实验:
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
分析得到的数据,得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越长,这就是小车受到的阻力越小,速度减小得越慢,推理得:如果运动物体不受力,它将做匀速直线运动。概括得:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律。
牛顿第一定律:
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说明:A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括 出来的,且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.
C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持物体运动的原因。

⑴测量原理:二力平衡条件
⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速