文档介绍：2
小学生心理安康教育《养成良好的性格》课例设计
一、教学目的：
帮助学生理解什么是性格及性格的类型；引导学生在日常生活、学****和和人交往中注意培养自己的良好性格。知道良好性格对自己成长的好处;在日常的生活学****中，能对不利于良好
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小学生心理安康教育《养成良好的性格》课例设计
一、教学目的：
帮助学生理解什么是性格及性格的类型；引导学生在日常生活、学****和和人交往中注意培养自己的良好性格。知道良好性格对自己成长的好处;在日常的生活学****中，能对不利于良好性格形成的行为进展自我约束。（精品文档请下载）
二、教学班级：四班
三、教学准备:
录音机、配乐录音故事、动物图片
四、导入：
老师：今天我们先来听个故事。（播放居里夫人小时候专心学****的故事)
活动明理：
（1）老师：听了刚刚的故事，同学们一定非常喜欢玛妮雅那种认真、专心的学****觉得她之所以对人类作出了宏大奉献，和她性格中的坚决性是分不开的。（精品文档请下载）
下面我们大家共同来说说性格都包括哪些方面。
（学生分别议论后答复）（老师根据学生答复，，老师及时加以补充。）（精品文档请下载）
（2）老师：老师今天为同学们带来了几个动物,请你们对照黑板上的内容，，就请你将这个动物的图片贴在这个性格牲下面。（学生边说边贴图片）
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（3）说一说
自己所喜欢的动物，为什么喜欢它？人假设也具备这样的性格好不好？
（4）演一演
A 、请五名同学表演早晨清扫教室的情景；
B 、再请六到七名同学表演课间活动情景；
C 、最后请两名同学表演自****课上的活动情景。
（5)说一说
按照课文中的要求分别对表演的情景谈出自己的看法，并对不良性格进展帮助.（帮助措施要详细可行.）
（6）动动手
老师将事先准备好的白纸发给学生，请学生写出自己的性格特征。
（7）猜猜看
老师将学生写好的纸条收好后，抽